如何看待新加坡共和理工學(xué)院被中國(guó)學(xué)生「占領(lǐng)」這一現(xiàn)象？

　　新加坡共和理工學(xué)院是新加坡政府所屬的以理工科為主的高等教育學(xué)府，為五所國(guó)立理工學(xué)院之一。根據(jù)新加坡教育部初步統(tǒng)計(jì)錄取數(shù)據(jù)來(lái)看，近些年，越來(lái)越多的新加坡學(xué)生選擇讀理工學(xué)院不讀初級(jí)學(xué)院。其中新加坡學(xué)生選擇攻讀理工學(xué)院的是人數(shù)超過(guò)50%，而選擇就讀初級(jí)院校的人數(shù)降低于四成，新加坡有約有1%的學(xué)生，在報(bào)讀初級(jí)學(xué)院后轉(zhuǎn)學(xué)至理工學(xué)院，而從理工學(xué)院轉(zhuǎn)至初院的學(xué)生大概有0.5%�？偟膩�(lái)說(shuō)，新加坡理工學(xué)院的學(xué)生中以新加坡本土學(xué)生為主，留學(xué)生群體中則有來(lái)自世界各地的人，中國(guó)學(xué)生雖也有不少，但總數(shù)并不多，一個(gè)專(zhuān)業(yè)最多少部分中國(guó)來(lái)的學(xué)生而已。

　　海外中學(xué)生可以以O(shè)水準(zhǔn)考試成績(jī)來(lái)申請(qǐng)新加坡共和理工學(xué)院入學(xué)。新加坡o水準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為9級(jí)分制，與國(guó)內(nèi)考試不同，“O”LEVEL是得分越小越好�！癘”LEVEL統(tǒng)考成績(jī)達(dá)標(biāo)的學(xué)生才有機(jī)會(huì)被新加坡共和理工學(xué)院錄取。準(zhǔn)備參加該考試，通常學(xué)生需要去新加坡學(xué)習(xí)1-2年的O水準(zhǔn)預(yù)備課程。

　　共和理工所有的專(zhuān)業(yè)都是受市場(chǎng)需求驅(qū)策和具有專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向性的。其獨(dú)特之處在于通過(guò) “解析式教學(xué)法”使學(xué)生獲得一種終生受益處的學(xué)習(xí)方法，并不斷提高學(xué)生的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。為學(xué)生提供的服務(wù)包括有:1.為學(xué)生創(chuàng)造有意義的課內(nèi)外活動(dòng)；2.為學(xué)生提供感受社會(huì)和其他多方面的平臺(tái)；3.為學(xué)生創(chuàng)造充滿(mǎn)活力和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境；4.讓學(xué)生肯定，接納共和理工學(xué)院的精神；5.為學(xué)生提供藝術(shù)資源。

　　新加坡共和理工學(xué)院采取了不同于一般其它學(xué)院的理論教學(xué)法，而是推行了無(wú)課本，電腦教學(xué)的方法，教學(xué)行政工作實(shí)行無(wú)紙化辦公。采取讓學(xué)生和公司緊密合作，以實(shí)際解決問(wèn)題的授課方式進(jìn)行教學(xué)。這種方式不但概念新穎，而且十分實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。

　　新加坡共和理工學(xué)院所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)包括：應(yīng)用科學(xué)學(xué)院：生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、生物技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、制藥科學(xué)；工程學(xué)院：航空電子、工業(yè)和運(yùn)營(yíng)管理、供應(yīng)鏈管理、通用工程、可再生能源工程、航空工程、民用航空、電子電氣工程；資訊與通訊科技學(xué)院：信息科技、商務(wù)應(yīng)用、信息科技服務(wù)管理、商務(wù)信息系統(tǒng)、互動(dòng)和數(shù)字媒體、手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)；款待學(xué)院：綜合活動(dòng)管理、客戶(hù)關(guān)系和服務(wù)管理、酒店和款待管理、餐廳和烹飪操作、健康、生活方式和水療管理；體育、健康和休閑學(xué)院：保健管理、健康管理和推廣、戶(hù)外探險(xiǎn)學(xué)、體育教練學(xué)、體育與運(yùn)動(dòng)管理、體育與休閑管理；藝術(shù)科技學(xué)院：互動(dòng)設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、新媒體、音響藝術(shù)、技術(shù)與藝術(shù)管理。