學(xué)生背景
姓名：C同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校：國(guó)內(nèi)某普通高中
申請(qǐng)學(xué)位：本科
意向?qū)I(yè)：待定
成績(jī)：GPA 3.5+，無(wú)SAT，托福85
學(xué)生優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析：
優(yōu)勢(shì)：
1）GPA較高
2）課外活動(dòng)豐富
劣勢(shì)：
1）沒(méi)考SAT
2）托福只有85
案例分析：C同學(xué)畢業(yè)于云南某個(gè)極其普通的高中，然后因?yàn)檎Z(yǔ)言基礎(chǔ)一開(kāi)始比較差，沒(méi)有余力在學(xué)托福的同時(shí)學(xué)習(xí)SAT，所以最終沒(méi)有考SAT，托福也只考了85。好在他從初中開(kāi)始就一直堅(jiān)持做了3個(gè)不同方面的活動(dòng)，還取得了一些不錯(cuò)的小成就。鑒于此，文書(shū)老師深度挖掘了他做這些活動(dòng)的初衷、過(guò)程細(xì)節(jié)，以及他自己對(duì)未來(lái)的展望，然后把這些東西很好地融合成了一篇能讓人一讀就覺(jué)得這個(gè)小伙子很有趣、很有想法的文書(shū)。最終，在文書(shū)的加持下，C同學(xué)在沒(méi)有SAT且托福成績(jī)很一般的情況下，拿下了美國(guó)排名前50的布蘭迪斯大學(xué)的錄取。
錄取通知書(shū)如下：
美本TOP30錄取丨美高IB課程，GPA3.8，一段USC暑校，錄
