學生背景
姓名：C同學
畢業(yè)學校：國內(nèi)某普通高中
申請學位：本科
意向?qū)I(yè)：待定
成績：GPA 3.5+，無SAT，托福85
學生優(yōu)勢和劣勢分析：
優(yōu)勢：
1）GPA較高
2）課外活動豐富
劣勢：
1）沒考SAT
2）托福只有85
案例分析：C同學畢業(yè)于云南某個極其普通的高中，然后因為語言基礎(chǔ)一開始比較差，沒有余力在學托福的同時學習SAT，所以最終沒有考SAT，托福也只考了85。好在他從初中開始就一直堅持做了3個不同方面的活動，還取得了一些不錯的小成就。鑒于此，文書老師深度挖掘了他做這些活動的初衷、過程細節(jié)，以及他自己對未來的展望，然后把這些東西很好地融合成了一篇能讓人一讀就覺得這個小伙子很有趣、很有想法的文書。最終，在文書的加持下，C同學在沒有SAT且托福成績很一般的情況下，拿下了美國排名前50的布蘭迪斯大學的錄取。
錄取通知書如下：
美本TOP30錄取丨美高IB課程，GPA3.8，一段USC暑校，錄
