PSB學(xué)院開(kāi)設(shè)平面設(shè)計(jì)/商業(yè)分析等專業(yè)，快來(lái)解鎖

　　新加坡PSB學(xué)院每年都會(huì)對(duì)現(xiàn)行的課程進(jìn)行評(píng)估，并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。同時(shí)，也會(huì)根據(jù)市場(chǎng)的變化設(shè)置新的課程，以滿足學(xué)生們不同的需求，盡到教育領(lǐng)路者的責(zé)任。后疫情時(shí)代，我們致力于將新加坡教育的優(yōu)勢(shì)介紹給更多中國(guó)留學(xué)生，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)享受到新加坡的優(yōu)質(zhì)教育。站在東南亞的窗口國(guó)家之上，為自己的人生開(kāi)創(chuàng)更多可能性。

　　商業(yè)分析專業(yè)

　　Diploma in Business Analytics

　　近些年，隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，商業(yè)分析（BA）也逐漸成為依托大數(shù)據(jù)而成長(zhǎng)起來(lái)，成為一門新的商業(yè)學(xué)科。

　　商業(yè)分析本質(zhì)上是一個(gè)交叉學(xué)科，是統(tǒng)計(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)和商科三者的結(jié)合。它主要的責(zé)任就是從雜亂無(wú)章的、難以理解的數(shù)據(jù)中抽取并推導(dǎo)出對(duì)于某些特定的，對(duì)公司來(lái)說(shuō)是有價(jià)值、有意義的數(shù)據(jù)。該專業(yè)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的思想作指導(dǎo)，然后用具體的軟件進(jìn)行分析，最后把結(jié)果提煉，翻譯成商業(yè)語(yǔ)言。

　　在這個(gè)過(guò)程中，BA其實(shí)更注重的是研究方法、信息解讀的能力和商業(yè)敏感度。BA最重要的價(jià)值在于在商業(yè)和IT之間架起了一座橋梁。畢竟只是知道數(shù)據(jù)結(jié)果是沒(méi)有意義的，具體哪些業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)需要提升，如何提升，如何制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這些才是重中之重。所以這是個(gè)商科背景的同學(xué)也非常適合去學(xué)的“IT”專業(yè)。

　　商業(yè)分析國(guó)際大一課程設(shè)置：

　　商業(yè)分析大專

　　· 學(xué)術(shù)閱讀與寫作

　　Academic Reading and Writing

　　· 管理學(xué)Management

　　Management

　　· 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)Macroeconomics

　　Macroeconomics

　　· 市場(chǎng)營(yíng)銷Marketing

　　Marketing

　　· 描述性分析Descriptive Analytics

　　Descriptive Analytics

　　· 預(yù)測(cè)性分析Predictive Analytics

　　Predictive Analytics

　　· PC革新 PC Revolution

　　PC Revolution

　　· 高級(jí)數(shù)據(jù)分析Further Data Analytics

　　Further Data Analytics

　　·商業(yè)數(shù)據(jù)展示

　　Data Storytelling for Business

　　專業(yè)優(yōu)勢(shì)

　　1、結(jié)合實(shí)際的課程設(shè)置；

　　2、直升本科，穩(wěn)妥有保障；

　　3、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；

　　4、授課教師具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

　　就業(yè)優(yōu)勢(shì)

　　商業(yè)分析專業(yè)就業(yè)面非常廣泛，而且已經(jīng)成為各大企業(yè)的崗位硬性需求，包括但不限于：

　　會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理、銀行與金融服務(wù)、數(shù)字營(yíng)銷與電子商務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、商業(yè)發(fā)展與咨詢、數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)研究、管理等等。

　　平面設(shè)計(jì)與媒體

　　Graphic Design and Media

　　互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的深度開(kāi)發(fā)與大范圍應(yīng)用，在改變信息傳播模式以及提高人們審美水平的同時(shí)，也對(duì)新媒體與平面設(shè)計(jì)等眾多行業(yè)的發(fā)展方向與發(fā)展速度產(chǎn)生重要影響，加快了平面設(shè)計(jì)與新媒體相互融合速度。

　　具有時(shí)代性與網(wǎng)絡(luò)性的新媒體催生了新媒體平面設(shè)計(jì)形式的產(chǎn)生與發(fā)展，而具有較強(qiáng)獨(dú)特性特點(diǎn)的平面設(shè)計(jì)也為實(shí)現(xiàn)新媒體藝術(shù)的繁榮發(fā)展注入活力。

　　加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)與新媒體融合路徑的研究力度，探究平面設(shè)計(jì)發(fā)展總趨勢(shì)，加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)與新媒體藝術(shù)特征之間的關(guān)聯(lián)性，為設(shè)計(jì)出更多符合新時(shí)代人們審美水平的優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)作品奠定了基礎(chǔ)。

　　在這一行業(yè)發(fā)展的背景之下，學(xué)校開(kāi)設(shè)了融合平面設(shè)計(jì)與媒體的專業(yè)課程。除了掌握平面設(shè)計(jì)軟件（如Photoshop, Adobe系列軟件的基本應(yīng)用技能），更是針對(duì)當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的審美需求，將基本能力與媒體創(chuàng)新融合起來(lái)。

　　平面設(shè)計(jì)與媒體國(guó)際大一課程設(shè)置：

　　平面設(shè)計(jì)與媒體

　　· 平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

　　·Principles of Graphic Design

　　· 大眾傳播

　　Mass Communication

　　· 電影以及電視制作

　　Television and Film Production

　　· 平面媒體設(shè)計(jì)

　　Print Media Design

　　· 3D動(dòng)畫效果

　　3D Animation and Effects

　　· 專業(yè)操練（完成個(gè)人作品集）

　　Professional Practice (Portfolio Development)

　　· 寫作以及演講操練

　　Written and Speech Communication

　　· 市場(chǎng)營(yíng)銷溝通

　　Marketing Communications

　　課程優(yōu)勢(shì)

　　1、考核形式以作品為主，摒棄傳統(tǒng)的統(tǒng)考模式；

　　2、引入西方“Design Thinking”-設(shè)計(jì)思維新思路；

　　3、學(xué)習(xí)階段協(xié)助學(xué)生共同準(zhǔn)備作品集；

　　4、實(shí)際的上手操作課程設(shè)置以及先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備；

　　5、直升本科，穩(wěn)妥有保障；

　　6、授課教師具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

　　銜接課程

　　在完成上述國(guó)際大一課程并通過(guò)考試之后，同學(xué)們可以選擇以下課程完成本科階段的學(xué)習(xí)：

　　英國(guó)考文垂大學(xué)：

　　媒體與傳播榮譽(yù)文學(xué)士

　　澳洲紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)：

　　傳媒學(xué)學(xué)士

　　*以上國(guó)際大一課程最快可在9個(gè)月內(nèi)完成，剩余本科則可在16個(gè)月內(nèi)完成。在國(guó)內(nèi)完成高中的學(xué)生則最快可在25個(gè)月內(nèi)完成本科。