NUS工業(yè)4.0碩士，將為學生打開怎樣的職業(yè)發(fā)展道路？

　　新國大工業(yè)4.0理學碩士創(chuàng)設(shè)于2019年。這個新穎的項目在吸引著申請人的同時，也帶來許多咨詢：工業(yè)4.0碩士，將為我打開怎樣的職業(yè)發(fā)展道路？

　　01 新技術(shù)應(yīng)用，加速中

　　數(shù)字革命帶來了很多變化，如果你在適應(yīng)這些變化時遇到困難，那就振作起來吧！因為這場革命正在影響著全球經(jīng)濟。第四次工業(yè)革命，即工業(yè)4.0，將見證之前的工業(yè)革命中誕生的諸多技術(shù)成熟發(fā)展為應(yīng)用，并遍布生產(chǎn)和供應(yīng)鏈系統(tǒng)與流程。

　　概念設(shè)計和原型開發(fā)，質(zhì)量保障和流程優(yōu)化，數(shù)據(jù)解決方案架構(gòu)師，工業(yè)用戶體驗/用戶交互設(shè)計……這里有你好奇的工作么？

　　無人機和自動化、人工智能和機器學習、增材制造(3D打印)，增強現(xiàn)實(AR)和虛擬現(xiàn)實(VR)、智能傳感器、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)(loT)，這些新技術(shù)的應(yīng)用都因COVID-19而加速了，新加坡國立大學吳培源副教授(Goh Puay Guan)表示。吳副教授是新國大跨學科項目工業(yè)4.0理學碩士的學術(shù)主任，他注意到，新冠肺炎大流行引起的人力資源問題，已經(jīng)使制造商們在工廠里增加了自動化的使用。

　　舉例來說，追蹤技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用于倉儲和物流很多年了，而如今，該技術(shù)正在整合智能空間管理系統(tǒng)和無人機或機器人。

　　技術(shù)應(yīng)用不僅可以追蹤庫存，還能優(yōu)化貨品存放的方式和位置。這些技術(shù)只需要極少的人力投入，并且還能根據(jù)“經(jīng)驗”來不斷適應(yīng)和提高(“經(jīng)驗”就是存入系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)可以從外源輸入，也可以由該技術(shù)應(yīng)用自身的監(jiān)測生成)。

　　吳副教授預(yù)測，自動化將發(fā)展到這樣的程度：系統(tǒng)不僅能自動運行，還能維持自身的最佳性能，并且僅需很少的、或者根本不需要人工干預(yù)。無人機或機器人中的傳感器會監(jiān)測性能、耗損，并將數(shù)據(jù)報告給中央系統(tǒng)，中央系統(tǒng)將根據(jù)預(yù)測分析來規(guī)劃維修。同一個系統(tǒng)可以與3D打印機聯(lián)網(wǎng)，以便創(chuàng)造替換部件，然后由其他的無人機和機器人將替換部件安裝到受損的機器中。

　　02 T型？可能是π型人才

　　因此，工業(yè)4.0人才需要一定程度的技術(shù)洞察力，尤其在編程方面。除了開發(fā)系統(tǒng)，你還需要知道機器如何運行，并識別硬件和軟件的內(nèi)在局限。

　　如果你覺得這聽起來仿佛工程師和數(shù)字人才將繼承工業(yè)4.0的世界，那么你離真相并不遙遠。但是，工業(yè)4.0人才又不僅僅是單純的技術(shù)人員，而是需要將成長為跨學科專家，能夠?qū)⒓夹g(shù)知識和對商業(yè)運作、工業(yè)流程的理解整合起來。

　　在將來的市場上，雇主們期望的遠不止是技能單一的熟練工，有抱負的工業(yè)4.0人才應(yīng)該以獲得一系列多樣化的能力為目標，這些能力將讓他們在市場上處于有利位置。一些工業(yè)4.0崗位，例如工業(yè)用戶體驗/用戶交互設(shè)計，需要應(yīng)聘者展現(xiàn)出他們對于商業(yè)運作、人類行為的理解如何增強了他們的技術(shù)能力，同時也需要有創(chuàng)意的設(shè)計。

　　工業(yè)4.0的現(xiàn)實是，局限在狹窄領(lǐng)域的人才可能不如擅長多個領(lǐng)域、能夠適應(yīng)變化的復(fù)合人才受歡迎。汽車工廠工人學習組裝頭燈并將他的整個職業(yè)生涯投入于此的時代已經(jīng)過去了(向亨利福特致歉)。

　　有些評論者將工業(yè)4.0人才稱為“T型”人才，意思是他們有跨領(lǐng)域的廣博知識，同時有一項深入專長來支撐。事實是，他們可能更需要成為“π型”人才，即擁有不止一個學科的專業(yè)知識，同時在廣泛的領(lǐng)域展現(xiàn)職業(yè)能力。

　　雇主們也將期待應(yīng)聘者擁有實踐經(jīng)驗。除了熟悉產(chǎn)業(yè)如何運作，工業(yè)4.0人才還需要在現(xiàn)實世界里積累經(jīng)驗，無論這些經(jīng)驗是通過基于工業(yè)的項目、實習還是專業(yè)訓(xùn)練獲得。

　　你可能覺得這是陳詞濫調(diào)，因為雇主們一向注重工作經(jīng)驗。然而，現(xiàn)在的區(qū)別是，雇主們將從一些不同的方面來評估應(yīng)聘者的履歷，包括但不限于應(yīng)聘者在更廣泛的職責角色中的表現(xiàn)，說服他人并建立共識的能力(同時還有合作能力)，學習和成長的潛力，打破常規(guī)思考的能力——比如超越傳統(tǒng)方式去整合資源的能力。

　　03 你將從事什么樣的工作?

　　所以，工業(yè)4.0人才將面對怎樣的工作？雖然很難預(yù)測10年、20年、30年后有什么崗位，但是工業(yè)4.0關(guān)注的那些技術(shù)可以為我們提供大致的線索，去展望未來的工作。

　　除了上文提到的物流、制造業(yè)的例子，概念設(shè)計和原型開發(fā)專業(yè)人才也將大有可為。對于那些開發(fā)過程中具有高風險或高耗費的行業(yè)，這類專家將使用數(shù)據(jù)和增強現(xiàn)實(AR)或虛擬現(xiàn)實(VR)來模擬一個特定流程或產(chǎn)品的運行(或失敗的運行)。這類技能，也可以轉(zhuǎn)換到質(zhì)量保障和流程優(yōu)化專業(yè)人士那里。另一個工作機會可能是數(shù)據(jù)解決方案架構(gòu)師，去負責設(shè)計并應(yīng)用工業(yè)4.0技術(shù)，使之與核心業(yè)務(wù)和行業(yè)流程融為一體。

　　現(xiàn)在，我們也可以說，工業(yè)4.0的未來職業(yè)將由這場工業(yè)革命中最活躍的人才的創(chuàng)造性頭腦所決定。在某種程度上，工業(yè)4.0的工作圖景將由奮力在新時代刻上印記的人才所界定。當你推動可能性的邊界并拓展你能夠有所成就的領(lǐng)域時，你就在重新定義工作和職責，并可能創(chuàng)造著工業(yè)4.0的標志性新職位。

　　新國大工業(yè)4.0理學碩士集合新國大商學院、工程學院、理學院、計算機學院、持續(xù)與終身教育學院、系統(tǒng)科學院教學資源，是一個涉及多領(lǐng)域?qū)�業(yè)知識的跨學科項目，期待多元背景申請人的到來。