跨專業(yè)申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)這幾點(diǎn)要注意！

　　許多學(xué)生從高中畢業(yè)進(jìn)入本科階段的時(shí)候，對(duì)自己的規(guī)劃或者社會(huì)形勢(shì)都還不怎么了解，或者由于其他原因，導(dǎo)致自己在本科階段選擇了一門不太喜歡的專業(yè)，到了研究生的時(shí)候，就開始考慮跨專業(yè)，那到底研究生跨專業(yè)申請(qǐng)需要注意什么呢？該怎么做呢？

　　跨專業(yè)的原因

　　據(jù)云學(xué)教育集團(tuán)了解，不少學(xué)生跨專業(yè)，就是因?yàn)楸緦�業(yè)未來不好找工作，考慮到現(xiàn)實(shí)的原因，碩士會(huì)更傾向于申請(qǐng)一個(gè)易就業(yè)的專業(yè)，而商科和理科是比較常見的選擇。

　　當(dāng)然主觀的因素也是有著不小的影響的，大家需要尊重自己的興趣，如果發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，更適合另一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)，這樣可以果斷的選擇換專業(yè)。

　　此外就是對(duì)名校的青睞，學(xué)生有著很明確的院校目標(biāo)，而本專業(yè)的直升要求又比較高，那么為了進(jìn)入這所學(xué)校，會(huì)選擇熱門程度不那么高的專業(yè)，這樣門檻會(huì)低一些，入讀的機(jī)會(huì)也更大。

　　另外，跨專業(yè)申請(qǐng)并非不占優(yōu)勢(shì)。

　　跨專業(yè)學(xué)生常有的一個(gè)顧慮是，轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的錄取幾率有多少？與科班出身學(xué)生相比，轉(zhuǎn)專業(yè)是否沒有任何優(yōu)勢(shì)？

　　可以這樣說，如果你的作品集與科班出身學(xué)生的作品集水平相當(dāng)，而且文書中體現(xiàn)的專業(yè)背景又令人滿意，那么跨專業(yè)申請(qǐng)被錄取的幾率更大。因?yàn)楹芏鄬W(xué)校認(rèn)為，另外一門專業(yè)知識(shí)能夠?yàn)閷W(xué)校目前開設(shè)的專業(yè)注入更多創(chuàng)新活力。

　　科班出身學(xué)生存在的問題是，對(duì)于專業(yè)知識(shí)，已經(jīng)形成了國(guó)內(nèi)教學(xué)的固有觀念，在后期接受專業(yè)老師輔導(dǎo)時(shí)，兩種完全不同的理念必定會(huì)出現(xiàn)摩擦和碰撞，為學(xué)習(xí)制造障礙。而跨專業(yè)學(xué)生由于沒有任何學(xué)科鋪墊，從一開始就接觸國(guó)外教學(xué)理念，學(xué)起來反而更順暢。

　　跨專業(yè)要求

　　學(xué)生們需要了解，跨專業(yè)的申請(qǐng)難度要比直接進(jìn)行申請(qǐng)大一些，因?yàn)閷W(xué)生沒有學(xué)習(xí)的背景，在起點(diǎn)上就會(huì)低一些，所以需要用其他方面來補(bǔ)足，要求會(huì)更高。

　　大家最好可以在本科的階段就選最幾門與目標(biāo)專業(yè)相關(guān)的課程，這樣會(huì)有優(yōu)勢(shì)一些，GPA一般都需要有3.5分以上，而IELTS需要有6.5分以上。

　　跨專業(yè)是否適合你

　　很多同學(xué)在研究生階段改選其他專業(yè)，是因?yàn)閷?duì)本科階段專業(yè)并不感興趣。所以同學(xué)們決定改申其他專業(yè)時(shí)，功課一定要做足，避免重蹈覆轍。

　　切忌憑主觀印象選定專業(yè)，比如很多人對(duì)于服務(wù)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、集成設(shè)計(jì)這些國(guó)內(nèi)近幾年才興起的專業(yè)存在憧憬，卻對(duì)專業(yè)的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)目的、發(fā)展方向一無所知，即便最終申到國(guó)外名校，同樣無法順利推進(jìn)學(xué)業(yè)。

　　不僅是以上幾類專業(yè)，就連那些從字面看上去沒有任何“疑義”的珠寶設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等，同樣需要大家和專業(yè)老師深入溝通，糾正自己的認(rèn)知偏見，結(jié)合自身情況和興趣，分析自己是否真的適合申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)。

　　跨專業(yè)技巧

　�。�1）增加選修課程，上文中提到了選修課的重要性，因?yàn)楸緦�業(yè)沒有專業(yè)相關(guān)的課程安排，不過本科階段會(huì)有選修課的要求，所以大家完全可以進(jìn)行課程的選修。

　�。�2）積累背景經(jīng)驗(yàn)，除了課程之外，還可以積累一些課外的經(jīng)驗(yàn)，包括專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)和工作，以及研究的實(shí)驗(yàn)，可以多參加一些，如果有含金量比較高的證書能夠進(jìn)行出示，會(huì)更有說服力。

　�。�3）了解學(xué)校規(guī)定，當(dāng)然大前提是學(xué)校和專業(yè)接受跨專業(yè)的申請(qǐng)，一定要提前聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行咨詢，確認(rèn)接受之后再開始準(zhǔn)備申請(qǐng)；而準(zhǔn)備的時(shí)間也需要進(jìn)行延長(zhǎng)，要提前1-2年開始，這樣時(shí)間會(huì)比較充足。

　�。�4）延長(zhǎng)時(shí)間規(guī)劃，對(duì)于科班出身的同學(xué)，從選校到網(wǎng)申至少要留出1年左右的時(shí)間。與科班出身的同學(xué)相比，跨專業(yè)申請(qǐng)的同學(xué)在技法、理論知識(shí)上本身不占優(yōu)勢(shì)。

　　雖然，一直和同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)院校時(shí)，不要過分揪著技法不放，但是創(chuàng)作過程中一旦用到技法，還是要花時(shí)間學(xué)習(xí)的。

　　另外，國(guó)外院校在研究生階段的課程設(shè)置中，通常不會(huì)再傳授這些基礎(chǔ)技能，要求學(xué)生到研究生階段必須具備這些基本能力。如果同學(xué)們自學(xué)能力欠佳，最好在國(guó)內(nèi)跟專業(yè)老師多學(xué)一些，避免到國(guó)外之后給自己增加壓力。

　　所以，為了作品集創(chuàng)作更有把握，為了升入國(guó)外高校之后不至于太吃力，至少多預(yù)留出半年的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、熟悉國(guó)外教學(xué)模式是非常有必要的。

　�。�5）認(rèn)清專業(yè)背景的劣勢(shì)，跨專業(yè)申請(qǐng)的同學(xué)，前期更關(guān)心的問題是，國(guó)外院校是否接受跨專業(yè)申請(qǐng)，跨專業(yè)申請(qǐng)難度有多大，成功申請(qǐng)幾率多大，作品集該如何準(zhǔn)備……卻容易忽略另外一個(gè)問題，那就是文書創(chuàng)作。

　　因?yàn)�，專業(yè)背景不夠“華麗”，即便作品集效果驚艷，也很容易讓你在和其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)過程中弱下去。

　　在決定跨專業(yè)的那一刻，后續(xù)的申請(qǐng)問題也要考慮到，才能穩(wěn)操勝券。最好能在初期與文書老師進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)背景、活動(dòng)經(jīng)歷等方面的弱項(xiàng)，提早向?qū)�業(yè)老師尋求建議，確定如何在剩余的一年多時(shí)間里有針對(duì)性的提升自己的“軟實(shí)力”，避免臨近申請(qǐng)，還在為自己沒有文書寫作素材而發(fā)愁。