學(xué)生背景
姓名：L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校：美本
申請學(xué)位：碩士
意向?qū)I(yè)：計算機(jī)科學(xué)
成績：GPA 3.5+，免托福，未提交GRE
學(xué)生優(yōu)勢和劣勢分析：
優(yōu)勢：
1）畢業(yè)于美本
2）GPA較高
3）不用考托福
劣勢：
1）沒有提交GRE
2）英文寫作功底弱
案例分析：L同學(xué)畢業(yè)于美本同時GPA較高，這能給招生官一個很好的第一印象，不過他有兩個劣勢：一是因為時間太趕，沒來得及考GRE。雖然去年申請季因為疫情，圣路易斯華盛頓大學(xué)不強(qiáng)制要求學(xué)生提交GRE，但是我們所知道的申請者有不少還是考了GRE，所以L同學(xué)在這方面就落后于他們了。二是L同學(xué)平時基本都專注于計算機(jī)方面的學(xué)習(xí)，對于英文寫作練習(xí)不夠，所以寫給我們的文書第一稿有點(diǎn)慘不忍睹。為了彌補(bǔ)L同學(xué)在這兩方面的不足，我們首先幫他安排了一份線上的科研，由某美國CS大牛帶領(lǐng)完成。其次是文書老師根據(jù)他薄弱的英文寫作能力情況，提早制定了完善的文書提升計劃，帶領(lǐng)他一步一步寫稿，刪改，最終花了接近兩個月的打磨，完成了讓大家都滿意的文書。在科研經(jīng)歷與漂亮文書的加持下，L同學(xué)最終實現(xiàn)逆襲，斬獲圣路易斯華盛頓大學(xué)計算機(jī)科學(xué)碩士的錄取。
錄取通知書如下：
托福GRE雙高分，立思辰助推X同學(xué)登頂康奈爾大學(xué)生物統(tǒng)
