學(xué)生背景
姓名：Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校：美本
申請(qǐng)學(xué)位：碩士
意向?qū)I(yè)：高等教育
成績(jī)：GPA 3.5+，托福：免，GRE 310+
學(xué)生優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析：
優(yōu)勢(shì)：
1）畢業(yè)于美本前60院校
2）GPA較高
3）不用考托福
劣勢(shì)：
1）GRE分?jǐn)?shù)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力
2）找到我們時(shí)沒(méi)有教育相關(guān)的實(shí)習(xí)或研究經(jīng)歷
案例分析：首先Z同學(xué)畢業(yè)于美本前60院校，且在校GPA較高，這背景對(duì)于她申請(qǐng)美國(guó)頂尖的綜合類(lèi)大學(xué)很有幫助，但是她的劣勢(shì)是GRE分?jǐn)?shù)沒(méi)有考到我們預(yù)想的分?jǐn)?shù)，同時(shí)她在大學(xué)前3年沒(méi)有做過(guò)跟教育相關(guān)的實(shí)習(xí)或研究�；诖耍覀兝盟笏那暗淖詈笠粋�(gè)暑假，幫她一起申請(qǐng)到一份教育類(lèi)的含金量較高的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。Z同學(xué)在實(shí)習(xí)的2個(gè)月中全心投入，不僅完成了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人布置的任務(wù)，還自己要求再多做了一些相關(guān)的工作。在實(shí)習(xí)結(jié)束匯報(bào)時(shí)，她的實(shí)習(xí)成果受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人也主動(dòng)提出愿意給她寫(xiě)推薦信。在有了這份寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷后，我們的文書(shū)老師快馬加鞭地幫她制作相應(yīng)的簡(jiǎn)歷、文書(shū)，最終趕在截止日期前不久把所有我們覺(jué)得已經(jīng)完善的材料都遞交了上去。最后的結(jié)果讓我們所有人都喜出望外：Z同學(xué)斬獲了教育學(xué)院排名全美第8的密歇根大學(xué)，同時(shí)獲得學(xué)校1萬(wàn)美金的獎(jiǎng)學(xué)金！�。�
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托福GRE雙高分，立思辰助推X同學(xué)登頂康奈爾大學(xué)生物統(tǒng)
