最新細節(jié)！A-level和GCSE大考路透消息

　　英國學校部長Nick Gibb與考試監(jiān)管機構Ofqual負責人在下議院教育特別委員會會議上討論了有關2021年GCSE和A-level考試評分的安排。討論了有關2021年GCSE和A-level考試評分的安排。

　　會議上透露了一些今年大考評分的新細節(jié)，重要信息小編都給大家搬運來了~

　　1.學校在使用證據(jù)上有“靈活性”

　　政府上月宣布，考試局提供的額外評估材料不是強制性的，但如果學校愿意，仍然可以使用它們，以及除此以外的其他證據(jù)，比如課程作業(yè)或模擬考試成績。

　　會議上議員詢問，在班上其他學生不使用考試局的可選問題的情況下，個別學生是否可以要求使用他們。Ofqual負責人對此表示，如果“使用大致相同的證據(jù)”，教師將更容易獲得“一致的評分”，但給學校的指導將“承認例外情況”。

　　Ofqual要求考試局在與學校溝通時明確這一點，對于那些可能適合使用不同的證據(jù)組合，包括更多的課堂內(nèi)測試或其他類型的測試的學生來說，應該有足夠的靈活性。

　　2.學生可以對教師使用的證據(jù)提出質(zhì)疑

　　政府表示，學校應該在成績提交給考試局之前告訴學生他們的成績所基于的證據(jù)。這是為了“減少錯誤，從而降低申訴的數(shù)量”。

　　Ofqual負責人表示，如果學生認為所使用的證據(jù)不能準確反映自身能力，可以有機會提出質(zhì)疑，例如他們可以向教師表達“我認為這不公平，我們應該使用其他證據(jù)，我希望進行測試”。

　　3.不會“定量”成績或根據(jù)學校類型預先決定成績

　　教師們已經(jīng)被告知，在做出評判時要考慮前幾年的成績，對此議員們提出了擔憂，認為這可能會導致歷史成績較低學校的學生“成績被壓制”。

　　政府表示，與往年相比，如果成績低于或高于預期，可能會觸發(fā)外部質(zhì)量保證檢查。

　　但Ofqual負責人表示， 他們無意按照學校的類型或所在地區(qū)來定量分配或預先決定成績。老師們將被要求“考慮”學校之前的記錄，但如果被檢查的學校學生有證據(jù)支持他們被授予的分數(shù)，這一分數(shù)將被保留，因為這是一種基于證據(jù)的方法。

　　4.評估過程不是“重點對象”

　　委員會主席Robert Halfon詢問，外部評估人員是否可以進入學校，在評分過程中提供“檢查和平衡”服務，以防止?jié)撛诘姆謹?shù)膨脹。

　　學校部長Gibb表示，從現(xiàn)在到6月18日的重點應該是教學，而非經(jīng)歷一個大規(guī)模的評估過程。取而代之的是，將會有一個以風險為基礎的抽樣分數(shù)質(zhì)量保證程序，以及對學校內(nèi)部程序的檢查。

　　5.沒有使用足夠外部任務的學校會被強調(diào)“風險”

　　在外部質(zhì)量保證的第一階段，考試局會檢查所有學校的內(nèi)部質(zhì)量保證程序。

　　如果學�！皼]有太多使用外部設置的任務”或使用的信息來源“不尋常”，可能會被考試局強調(diào)“風險”，進而受到 “更詳細”的檢查。

　　6.“抽樣檢查”的學校數(shù)量待定

　　外部質(zhì)量保證過程還將包括對一些學校進行“抽查”，但Ofqual尚未決定有多少學校將接受抽查。

　　負責人表示，實施“抽查、隨機抽樣和更有針對性的檢查系統(tǒng)”將是考試局的責任。

　　7. 2022年的考試可以針對學習損失進行調(diào)整

　　Ofqual負責人表示明年的GCSE和A-level考試可能會做相應調(diào)整，以彌補學生在大流行期間的學習損失。

　　負責人透露目前的想法是按照今年考試取消前的計劃對2022年進行適應性調(diào)整。政府去年提議，2021年的考試評分將和2020年一樣慷慨，學生們將提前得到某些科目的考試主題，并允許使用考試輔助工具。（由于1月考試取消，這些計劃被迫放棄）

　　今年考生現(xiàn)階段的首要任務是提升�？汲煽円约案鞣N測試成績，因為這些考試成績是對學生能力最直觀的反映，也是教師在評估時會主要參考的因素。