新加坡華文教育：修高華中學(xué)生比率比十年前多四百分點(diǎn)

　　眾所周知，新加坡是一個(gè)以華人為主的國(guó)家（華人占全部人口的75%左右），雖然英文是其第一官方語(yǔ)言，但為了保存“中華文化的價(jià)值觀”，新加坡政府希望通過(guò)華文教育將華人優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化介紹給華人子弟。隨著越來(lái)越多的新加坡中學(xué)提供高級(jí)華文課程，修讀高級(jí)華文的中學(xué)生比率比10年前多約四個(gè)百分點(diǎn)。

　　新加坡各所中小學(xué)也嘗試以廣泛的學(xué)習(xí)活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生對(duì)華文的興趣，開(kāi)拓他們對(duì)華文與文化的視野，希望學(xué)生將來(lái)善用高華為他們打好的基礎(chǔ)，繼續(xù)接觸華文華語(yǔ)。

　　新加坡教育部課程規(guī)劃與發(fā)展司母語(yǔ)處司長(zhǎng)王梅鳳指出，所有小學(xué)都提供高華，讓有興趣與有能力的學(xué)生選修。提供高華的中學(xué)則占78%，比10年前的69%多了九個(gè)百分點(diǎn)。

　　從2011年至2020年，在小六會(huì)考應(yīng)考高華的學(xué)生比率，每年大致相同，占同屆總考生的約26%。至于O水準(zhǔn)會(huì)考，去年應(yīng)考高華的學(xué)生占32.6%，比2011年的28.3%多4.3個(gè)百分點(diǎn)。少過(guò)1%的學(xué)生因就讀的學(xué)校沒(méi)有提供高華，得到其他學(xué)校上課。

　　有意在中學(xué)修讀高華的學(xué)生，小六會(huì)考總成績(jī)得是同屆考生的前10%。成績(jī)?cè)谇?1%至30%的學(xué)生也可修讀，條件是學(xué)生的華文得考A*，或在高級(jí)華文考至少優(yōu)異(merit)的水平。

　　武吉班讓政府中學(xué)每個(gè)年級(jí)有約50%學(xué)生修讀高華，全校有大約210名高華學(xué)生。武中母語(yǔ)部主任陳國(guó)華受訪時(shí)指出，中途放棄高華的學(xué)生非常少。一些中二快捷華文班的學(xué)生在中三轉(zhuǎn)讀高華，每年有五到八人，這些學(xué)生在中二的華文得考獲A。

　　武中中三高華學(xué)生，參加漢語(yǔ)水平考試鑒定程度

　　武中學(xué)生在會(huì)考的表現(xiàn)比全國(guó)水平理想，每年約50%在高華科考獲特優(yōu)。為了讓學(xué)生鑒定自己的語(yǔ)文程度，武中也讓中三高華學(xué)生參加國(guó)際的漢語(yǔ)水平考試，平均約85%學(xué)生考獲特優(yōu)。

　　就讀武中的王同學(xué)在蔡厝港小學(xué)求學(xué)時(shí)修高華。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)高華對(duì)我有幫助，讓我擴(kuò)大視野。我認(rèn)識(shí)更多詞匯，表達(dá)能力也更好。即使我將來(lái)沒(méi)有從事華文工作，所得到的經(jīng)驗(yàn)都有幫助。我會(huì)繼續(xù)在日常生活中使用華文華語(yǔ)�！�

　　根據(jù)新加坡教育政策，中學(xué)生在O水準(zhǔn)高級(jí)華文會(huì)考的成績(jī)至少D7的話，升上初院時(shí)可免修華文。英文和高華成績(jī)及格，報(bào)讀初院時(shí)能獲得兩分的“獎(jiǎng)勵(lì)”(Bonus Point)。這也使得部分人或懷著這些實(shí)際目的修高華。

　　在推廣華文方面，武中有針對(duì)全校學(xué)生的“晨光伴讀”閱讀時(shí)段以及文化課等。除了廣播劇創(chuàng)作，校方也讓低年級(jí)高華學(xué)生將所讀的小說(shuō)制成手工書(shū)或電子書(shū)，旨在以生動(dòng)的方式讓學(xué)生樂(lè)學(xué)善用。

　　小學(xué)播下“興趣種子”，中學(xué)可延續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　西山小學(xué)母語(yǔ)部主任陳秋霖認(rèn)為，小學(xué)得致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)華文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，趁早為他們?cè)韵隆芭d趣的種子”，讓學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)保有動(dòng)力去接觸華文。

　　為五六年級(jí)開(kāi)辦高華班的西山小學(xué)有約兩成學(xué)生修高華，每屆學(xué)生的高華成績(jī)都及格，約30%考獲特優(yōu)。陳秋霖受訪時(shí)說(shuō)，只要學(xué)生有興趣選修高華，校方都會(huì)讓他們?cè)谛∥鍑L試。

　　母語(yǔ)部也推出高才精選課程，為四年級(jí)及以上的部分學(xué)生主辦活動(dòng)，例如華文漫畫(huà)寫(xiě)作、集語(yǔ)文知識(shí)的線上小學(xué)堂、學(xué)生論壇等。高華學(xué)生則有較多機(jī)會(huì)參加《華文大比拼》、繪本創(chuàng)作等比賽，汲取經(jīng)驗(yàn)。

　　與同成績(jī)學(xué)生爭(zhēng)特選學(xué)額，修高華學(xué)生有優(yōu)先權(quán)

　　教師也利用課本內(nèi)容來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，例如高華課本其中一篇就以圖文形式介紹《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》的故事，教師可引導(dǎo)學(xué)生去探索背后的文言文。

　　陳秋霖認(rèn)為，如果學(xué)生在中小學(xué)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，即使他有一段時(shí)間“斷層”，還是有能力掌握華文的。“你有了基礎(chǔ)和興趣，即使不上課，你還是會(huì)自己去接觸、去閱讀、上網(wǎng)看，不必靠老師推著學(xué)。”

　　修高華的小學(xué)生報(bào)讀特選中學(xué)時(shí)向來(lái)享有優(yōu)勢(shì)，根據(jù)小六會(huì)考舊的總積分（T-score）制，學(xué)生的總積分可根據(jù)高華成績(jī)加1分至3分。從今年起，采用八級(jí)制的積分等級(jí)（簡(jiǎn)稱(chēng)AL）制后，與同樣成績(jī)的考生競(jìng)爭(zhēng)特選中學(xué)學(xué)額時(shí)，修高華的學(xué)生有優(yōu)先權(quán)、高華成績(jī)?cè)胶�，錄取的機(jī)會(huì)越大。