深度揭秘新加坡式職業(yè)教育有何特色

　　新加坡教育目標，實現(xiàn)“三個跨越”，即“跨越成績文憑，追求精益求精；跨越校園學府，培養(yǎng)終身學習；跨越職場所需，實現(xiàn)充實人生”。

　　今天，小編來說說新加坡的職場教育，要知道，新加坡從小學階段就開始有職業(yè)教育課程了！

　　教育和職業(yè)指導（ECG）

　　ECG計劃旨在為學生提供必要的知識、技能和價值觀，以便在每個關(guān)鍵的教育階段做出明智的決定，以便學生成功地從學校過渡到繼續(xù)教育或工作，從而管理他們的職業(yè)發(fā)展道路和終身學習生活。

　　教育和職業(yè)指導（ECG）目標

　　1、培養(yǎng)學生的自我意識、自我指導和生活技能，以進行持續(xù)的學習和培訓；（技能）

　　2、通過提供準確全面的信息，使學生能夠探索可行的教育和職業(yè)選擇；（知識）

　　3、灌輸對所有職業(yè)的價值及其對社會貢獻的贊賞；（心態(tài)）

　　4、讓學生掌握技能和方法，積極參與父母和其他有職業(yè)影響力的人的活動(參與社區(qū)活動)。

　　小學階段的教育和職業(yè)指導是如何展開的呢？

　　小學階段的重點是向?qū)W生介紹各種各樣的職業(yè)，包括在這個瞬息萬變的工作環(huán)境中創(chuàng)造的新職業(yè)。引導學生對以下方面形成認識：

　　興趣，能力和職業(yè)理想；

　　自我與他人和工作的關(guān)系；

　　在游戲中扮演最初偏好的職業(yè)角色。

　　接下來，小編以文禮花園小學為例，一起來了解下新加坡小學的職業(yè)指導課程。

　　在文禮花園小學，學校為每個孩子提供發(fā)現(xiàn)和追求自己興趣的機會并給他們提供獨特的學習體驗。

　　學生可以根據(jù)自己想學習的內(nèi)容選擇工作坊，繪制圖表監(jiān)視自己的學習進度。并且學校會與相關(guān)組織和專業(yè)人士合作，與學生分享他們的經(jīng)驗，以激發(fā)學生的思想。

　　例如，學校與Grand Mercure Singapore Roxy合作，使學生能夠真實體驗到酒店各個部門的工作：從前臺到客房服務(wù)和餐飲服務(wù)。通過這些經(jīng)歷，學生可以解決現(xiàn)實生活中的行業(yè)需求問題。他們經(jīng)歷自我發(fā)現(xiàn)的過程并對自己的經(jīng)歷進行評估。

　　學生體驗如何從頭開始錄制歌曲。他們的聲音通過錄音棚中的模擬麥克風錄制，由調(diào)音臺控制，并由專業(yè)制作人剪輯，向?qū)W生們介紹這些過程。

　　為了豐富每個學生的知識、技能和拓寬他們的視野，學校在5個模塊設(shè)計了學習經(jīng)驗：認知、技術(shù)、藝術(shù)、領(lǐng)導和生活技能。

　　提供的模塊示例：

　　科學、IT-動畫/游戲設(shè)計、視覺藝術(shù)-工藝/攝影/視頻編輯、表演藝術(shù)-嘻哈/歌唱/戲劇藝術(shù)、烹飪藝術(shù)/烘焙、創(chuàng)業(yè)、服務(wù)、醫(yī)療保健、香水、驗光、體育

　　這些真實的、動手實踐的學習經(jīng)歷為學生提供了發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和興趣的機會，點燃了他們的好奇心，為他們追求自己的興趣和激情打開了可能性。

　　通過這些經(jīng)歷，學生們灌輸了自我指導、自我領(lǐng)導的思想，并發(fā)展了他們作為“思考者、領(lǐng)導者、貢獻者”的個人能力。