學(xué)生簡介:
姓名:Z同學(xué)
性別:男
學(xué)歷申請:碩士
托福:105
辦理過程:
Z同學(xué)大一的時候就有留學(xué)的想法,大二就找了我們辦理了留學(xué)。我們安排了專業(yè)的項目和論文指導(dǎo)老師,文書老師著重突出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,團隊合作能力和進取心,挖掘更多匹配學(xué)校申請的亮點。也包括突出學(xué)生的實習(xí),則著重強調(diào)了學(xué)生的對金融知識能力的掌握以及實際應(yīng)用能力,最終同學(xué)順利拿到華盛頓圣路易斯大學(xué)錄取。
心得感言:
精益求精、注意每一個學(xué)生的細節(jié)是我很關(guān)注的點,每個學(xué)生都有可塑性,所以在整個申請過程中,尤其是研究生的申請,我是注重挖掘?qū)W生的亮點,來匹配學(xué)生合適的方案。
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