疫情下大學(xué)新常態(tài)，新加坡管理大學(xué)是如何面對(duì)的？

　　去年新冠肺炎襲擊新加坡時(shí)，大學(xué)不得不出臺(tái)措施，從采取溫控措施，到限制面對(duì)面上課和在網(wǎng)上上課，以防病毒肆虐。

　　新加坡管理大學(xué)( SMU )教務(wù)長(zhǎng)蒂莫西·克拉克( Timothy Clark)表示，大學(xué)的首要任務(wù)是保障學(xué)生的安全，確保他們?cè)趯W(xué)業(yè)中斷的情況下取得進(jìn)步。

　　“我們要確保即將畢業(yè)的學(xué)生能夠畢業(yè)，第1、二、三年級(jí)的學(xué)生能夠在以后的幾年里進(jìn)步。”

　　“因此，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，確保我們既能完成教學(xué)任務(wù)，又能繼續(xù)實(shí)施強(qiáng)有力的評(píng)估和考試制度，這一點(diǎn)非常重要。”

　　但校園生活并沒(méi)有完全恢復(fù)正常，海外交流和實(shí)習(xí)仍被擱置。

　　自今年年初以來(lái)，SMU已經(jīng)重新為大多數(shù)本科生開(kāi)設(shè)了校園課程，學(xué)校的老師們正在思考如何幫助學(xué)生充分利用大學(xué)教育，并為他們?cè)谛鹿谝咔樽龊脺?zhǔn)備工作。

　　SMU是如何適應(yīng)這個(gè)大學(xué)教育新形態(tài)的？

　　多年來(lái)，SMU一直要求教師進(jìn)行培訓(xùn)，并排練最終根據(jù)極端事件在線移動(dòng)教學(xué)的可能性。這意味著，SMU能夠在疫情出現(xiàn)時(shí)迅速采取行動(dòng)，在線移動(dòng)課程。

　　在去年2月7日Dorscon Orange宣布（疫情正變得越來(lái)越嚴(yán)重）之后的10天內(nèi)，我們將近50%的本科生課程轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上。事實(shí)上，從2月10日起，所有注冊(cè)人數(shù)在50人以上的班級(jí)都改成了網(wǎng)絡(luò)形式。

　　隨著形勢(shì)的進(jìn)一步升級(jí)，在新加坡政府宣布國(guó)家封閉之前，所有的指示都在這學(xué)期的最后兩周（從3月30日開(kāi)始）上線。

　　為了幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)，SMU推出了一系列的讓學(xué)生了解講師授課需求的平臺(tái)和工具。這些包括與在線交流、協(xié)作和小組工作有關(guān)的策略和技能。通過(guò)向有需要的人分發(fā)計(jì)算機(jī)，確保學(xué)生能夠接受數(shù)字教育。

　　隨著新加坡進(jìn)入第二階段，SMU保持了很大比例的在線教學(xué)，但也以“混合”模式開(kāi)展了大約四分之一的課程，一半的學(xué)生面對(duì)面上課，另一半則遠(yuǎn)程上課。

　　第二學(xué)期的大部分期末考試都轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，一些老師甚至選擇把考試改成作業(yè)。

　　這是SMU第一次如此大規(guī)模地在網(wǎng)上舉行期末考試，每天有近1500名學(xué)生參加。

　　我們還為學(xué)生首次推出了360度虛擬現(xiàn)實(shí)校園巡回演出。作為開(kāi)放日活動(dòng)的一部分，在網(wǎng)上舉辦了52次現(xiàn)場(chǎng)、互動(dòng)研討會(huì)和35次預(yù)錄信息會(huì)議。

　　SMU如何幫助學(xué)生找到工作？

　　SMU一直定期調(diào)查研究生，以確定他們的就業(yè)狀況，并對(duì)那些仍在等待就業(yè)的人提供支持。

　　SMU啟動(dòng)了一項(xiàng)匹配服務(wù)，將尚未獲得全職工作的學(xué)生與希望填補(bǔ)空缺職位的雇主進(jìn)行匹配。通過(guò)簡(jiǎn)歷評(píng)審和模擬面試，學(xué)生在求職過(guò)程中脫穎而出。去年3月、5月和7月，一共舉辦了三次虛擬職業(yè)博覽會(huì)。

　　就業(yè)服務(wù)中心一直積極與雇主聯(lián)絡(luò)，協(xié)助招聘，并與校友聯(lián)絡(luò)，提供實(shí)習(xí)及就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　要在當(dāng)前新冠疫情所重塑的經(jīng)濟(jì)中取得成功，學(xué)生還必須具有適應(yīng)能力，能夠應(yīng)用知識(shí)并從各個(gè)學(xué)科中汲取見(jiàn)解。

　　更新核心課程使學(xué)生接觸到廣泛的學(xué)科方法，方便學(xué)生學(xué)習(xí)第二專業(yè)。例如，心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以修會(huì)計(jì)、法律研究和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的課程。

　　SMU是如何將工作要素融入學(xué)習(xí)的？

　　隨著當(dāng)前的疫情，SMU認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)對(duì)于畢業(yè)生更加重要。

　　SMU于2018年與谷歌合作推出了第1個(gè)勤工儉學(xué)計(jì)劃，此后還與SingHealth和KPMG合作推出了類似計(jì)劃。

　　為了支持教育部（MOE）的計(jì)劃，即每個(gè)年齡段的12%接受MOE勤工儉學(xué)課程，SMU計(jì)劃在2022學(xué)年前至少推出一個(gè)SkillsFuture勤工儉學(xué)學(xué)位，并在2024學(xué)年前推出另一個(gè)。

　　這些課程可以在管理、社會(huì)科學(xué)和技術(shù)等領(lǐng)域，這是SMU的強(qiáng)項(xiàng)。

　　學(xué)生們是如何接觸到海外的？

　　SMU堅(jiān)信學(xué)生需要國(guó)際視野。自2018年起，全球曝光已成為畢業(yè)要求。

　　即使不能出國(guó)實(shí)地接觸，SMU也提供了虛擬交流等機(jī)會(huì)，學(xué)生可以與其他機(jī)構(gòu)在線學(xué)習(xí)課程。此外，學(xué)生還可以選修SMU導(dǎo)師與加州大學(xué)、歐文大學(xué)和南加州大學(xué)的教師共同開(kāi)共同授課的本科課程。

　　SMU還與海外合作伙伴合作，開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程全球?qū)嵙?xí)和社區(qū)項(xiàng)目。

　　教職員工還繼續(xù)通過(guò)虛擬會(huì)議軟件與全球同行合作進(jìn)行研究和協(xié)作。

　　SMU仍然是海外留學(xué)生的主要目標(biāo)嗎？

　　從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，SMU將自己視為吸引海外學(xué)生的目的地。位于城市中心的位置是一個(gè)關(guān)鍵的賣點(diǎn)，使畢業(yè)生與渴望合作的機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系。

　　去年，SMU招收了2400名學(xué)生，而前兩年只有2100名。教育部制定的政策是，目前國(guó)際學(xué)生只占錄取人數(shù)的10%。

　　SMU相信，它可以在不犧牲當(dāng)?shù)厝嗣�額的情況下，招收更多的全額付費(fèi)的留學(xué)生，從而形成一個(gè)充滿活力的學(xué)生群體，他們可以與來(lái)自其他學(xué)科和文化背景的同齡人在一起學(xué)習(xí)。