德國大學專業(yè)概況丨 Wirtschaftsingenieurwesen 經(jīng)濟工程

　　也許你對德國大學專業(yè)設(shè)置的概況充滿興趣；

　　或者你正面臨專業(yè)的選擇，想簡單了解各個專業(yè)的學習內(nèi)容；

　　或者你對未來一頭霧水，并不知道某個專業(yè)是否適合；

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　　Wirtschaftsingenieurwesen 經(jīng)濟工程

　　學科簡介

　　經(jīng)濟工程是一個涵蓋企業(yè)經(jīng)濟學（BWL）以及工程領(lǐng)域的學科。

　　經(jīng)濟工程學家不僅對企業(yè)的工作流程了如指掌，而且對工程領(lǐng)域方面也有很強的把控。

　　企業(yè)經(jīng)濟學家從經(jīng)濟、工程以及效益層面分析企業(yè)的工作機制，也就是說，他們需要考察并決策購買哪種生產(chǎn)裝置，他們評估核算，是應(yīng)該自行生產(chǎn)某種零部件還是應(yīng)該直接購買。

　　隨著數(shù)字化的加深，這個領(lǐng)域的人才將越來越受關(guān)注，以帶領(lǐng)企業(yè)在工業(yè)4.0的大環(huán)境下取得先機。

　　學習條件

　　對工程感興趣，也能夠理解相關(guān)的技術(shù)（75%）

　　抽象/邏輯/分析思維能力（74%）

　　對經(jīng)濟感興趣，也能夠理解經(jīng)濟學的相關(guān)知識（59%）

　　對跨學科的工作感興趣（58%）

　　獨立自主學習和工作/自我管理（57%）

　　學習意愿/執(zhí)行能力（53%）

　　對數(shù)學感興趣/數(shù)學基礎(chǔ)（53%）

　　承受力/耐力（40%）

　　聯(lián)想/遷移能力/系統(tǒng)的思考（38%）

　　對自然科學感興趣/基礎(chǔ)知識（37%）

　　開放性思維/好奇心/創(chuàng)新能力（34%）

　　團隊協(xié)作能力（34%）

　　信息來源：2020/2021年CHE排名中的部分教授調(diào)查，括號中的百分比來源于專業(yè)領(lǐng)域教授對于學習條件重要性的評估。

　　學習內(nèi)容

　　在學習的前三或四個學期將會學習工程領(lǐng)域和經(jīng)濟領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，如，工程力學、制造技術(shù)、編程以及國民經(jīng)濟學和企業(yè)經(jīng)濟學的基礎(chǔ)知識。

　　工程領(lǐng)域的知識至少占總學時的40%，經(jīng)濟領(lǐng)域的內(nèi)容通常占30%左右。

　　此外還有所謂的“一體化部分”，就是將工程和企業(yè)經(jīng)濟學融為一體，被認為是經(jīng)濟工程學位的核心，約占總學時的20%。典型的學習內(nèi)容是：項目和流程管理、生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈管理或者系統(tǒng)工程。另外10%是關(guān)于軟技能或者外語課程。在高年級的學習中會更側(cè)重項目方面的工作。

　　常見問題

　　如何與其他部門的員工一起開發(fā)新產(chǎn)品？

　　如何提高復(fù)雜技術(shù)產(chǎn)品的競爭力？

　　數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)機器（物聯(lián)網(wǎng)）如何改變商業(yè)模式？

　　公司如何縮短訂單處理時間？

　　如何通過數(shù)字化服務(wù)為產(chǎn)品增值，從而加強客戶信任度？

　　如何設(shè)計一條有多家公司參與的國際供應(yīng)鏈？

　　如何縮短訂單的交貨期？

　　什么時候值得投資新機器？

　　如何評估一個新技術(shù)產(chǎn)品的市場機會？

　　公司應(yīng)該從哪里購買材料？

　　適合人群

　　如果你擅于邏輯思維，愿意與人交往，有比較強的跨文化交際能力，那么總體來講，這個專業(yè)就是適合你的。一般的大企業(yè)都在全球有不同的分部，工作流程也需要國際化，所以經(jīng)濟工程學家往往要在國際團隊中工作。

　　眾多不同領(lǐng)域的專業(yè)在學習初始階段是一個挑戰(zhàn)，可能在一天內(nèi)，你不僅需要去學企業(yè)經(jīng)濟學、材料工程學，還要學習編程和經(jīng)濟法律，必須要理解并運用不同學科的思維方式。

　　該學科只有1/4的女學生。

　　受限專業(yè)

　　該專業(yè)大約有三分之一的課程為NC，有的專業(yè)在錄取時會先測試或者面試申請者。有時要求在畢業(yè)之前完成必修實習，通�？梢栽谇皫讉�學期完成。