學生背景簡單介紹
學生姓名：Z同學
學生學校背景：國內某普通高中
在校成績：GPA 93/100
其他成績：TOEFL106
錄取院校：Carnegie Mellon University
入學時間：2021年秋
學生優(yōu)勢
因為從小學習英語，因而有比較扎實的英語基礎，早期即考出托福105+的成績，校內額成績也較為優(yōu)異。
較早規(guī)劃留學，因而活動背景豐富，包括校內創(chuàng)建樂高社團、組織MOC大賽、代表學校參加競賽；校外在活躍于各大樂高吧，組織吧友發(fā)起支持原創(chuàng)的活動，并調停了某盜版商對某吧的廣告贊助，且有自己開發(fā)網站發(fā)表個人的樂高建模作品。
申請劣勢
因為讀的是普高，國際化氛圍較弱，且普高成績單在海外大學招生官眼里水分較大，因而需要更多的背書。
校內的活動除了校內組織外未作出更多的拓展，且未形成后續(xù)影響力。
所有活動未能明確的證明自身對于未來學術方向的探索學習的真實興趣。
解決方案
建議學生參加海外導師帶的學術科研活動，努力爭取獲得導師推薦信，同時利用Coursera平臺修海外大學網絡課程，從而為個人學術背景背書。
在之前校內活動基礎上，進一步完善社團組織架構，對組織成員進行更全方位培訓，同時起草MOC年度大賽參賽流程及規(guī)劃，平時定期開設興趣課，鏈接校外樂高廠商贊助校內活動，確�；顒咏涃M充足，設立更有吸引力的大賽獎項。
申請前參加維利克面試，以便招生官能更好了解自己。
執(zhí)行及申請
老師們幫忙尋找并匹配到了一個英國帝國理工的機械工程系教授，且教授的研究項目需要利用到樂高來建立工程學模型，從而解決問題，這與學生的興趣也非常符合。在整個項目中因為興趣相投，學生非常投入，導師對學生的作品給出最高評價，且因為有共同話題兩人建立非常好的私人關系，申請時教授為學生的申請給出了最高評價。
申請方面，因為學生個人背景較為豐富，除了梳理活動背景并增加簡歷外，我們也建議學生參加第三方維利克的面試，把面試視頻提交給申請學校。同時文書寫作時建議采用蒙太奇寫作手法，從而把豐富的背景串聯(lián)起來，展現(xiàn)更為飽滿的一個人。
最終在學生及老師們共同努力下，ED一舉拿下目標學校CMU的錄取，恭喜Z同學。
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