學(xué)生簡介：
姓名：P同學(xué)
性別：男
在讀院校：大連理工大學(xué)附屬高中
學(xué)歷層次：高中
GPA：3.5
TOEFL：97
SAT：1350
錄取信息：
入學(xué)時間：2020.9
錄取專業(yè)：Undecided
錄取院校： UCDavis、UCIrvine、康涅狄格大學(xué)
辦理過程：
說到這個案例，還真的有些故事。第一次見到P同學(xué)，感覺他是個特別內(nèi)向的大男生，不愛說話，也不抬頭。后來和媽媽聊天的過程中知道董同學(xué)小時候是孤獨癥兒童，三歲左右被發(fā)現(xiàn)，并做了心理干預(yù)，一點點好轉(zhuǎn)。雖然好轉(zhuǎn)了，但遇到陌生人還是不善于表達(dá)。隨著接觸的增多，P同學(xué)開始敞開心扉，積極地表達(dá)著自己的各種想法，這些都成了申請文書的素材。申請了八所學(xué)校，除了TOP20內(nèi)的學(xué)校都不出意外的給了拒信以外，其他學(xué)校都給了錄取。我們認(rèn)為學(xué)校對于D同學(xué)兒童時期的特點，以及如何沖破困難的經(jīng)歷，是給予肯定的。董同學(xué)最終確認(rèn)入讀華盛頓大學(xué)。
心得感言：
如果不是P同學(xué)家長的努力，很難想象現(xiàn)在P同學(xué)會是什么樣子。發(fā)現(xiàn)問題，積極面對并解決，付出一定會有收獲，雖然收獲不見得會即時顯現(xiàn)，但厚積薄發(fā)，終將有成功的一天。
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