亞洲最佳的中文大學(xué)文化研究專業(yè)

　　文化研究是這幾年頗受追捧的一個(gè)專業(yè)方向，但是開(kāi)設(shè)這個(gè)方向?qū)�業(yè)的學(xué)校并不算多，即便開(kāi)設(shè)了，多數(shù)也都是新近設(shè)立的，在學(xué)術(shù)積累和學(xué)科建設(shè)上都談不上有說(shuō)服力。然而，香港中文大學(xué)的文化研究方向，在亞洲應(yīng)該說(shuō)是首屈一指的了，在這個(gè)新學(xué)科方向上來(lái)說(shuō)，可謂歷史悠久，積累的雄厚的師資以及國(guó)際學(xué)術(shù)資源。今天我們就一起來(lái)了解一下香港中文大學(xué)文宗學(xué)院。

　　歷史

　　香港中文大學(xué)文化及宗教研究系正式成立於2003年。是將原有的宗教與神學(xué)研究及跨文化研究課程，加以整合而創(chuàng)立的，可以說(shuō)是現(xiàn)今頂尖學(xué)府在學(xué)科規(guī)劃發(fā)展中的突破。該系設(shè)立的目的是為了擴(kuò)展對(duì)人類各種文化的理解，而進(jìn)行跨領(lǐng)域和跨傳統(tǒng)的研究，并且亦是為了培養(yǎng)學(xué)生具備多元宗教與文化的知識(shí)，以及對(duì)當(dāng)今本地及全球流行文化的敏銳觸覺(jué)。該系分別設(shè)立主修文化研究或宗教研究之本科生班及碩、博士研究生班。文化研究課程為跨領(lǐng)域?qū)W科，提供以下四個(gè)特色課群：

　�。ㄒ唬┪幕�批判理論，

　�。ǘ�）文化論述與日常生活，

　�。ㄈ�）再現(xiàn)與媒體

　�。ㄋ模┬詣e與性

　　除了獨(dú)立研究式的碩、博士研究生班外，本系之文化研究課程還設(shè)有相互文化研究、文化管理及視覺(jué)文化研究三個(gè)不同的文學(xué)碩士學(xué)位課程。至於本系的宗教研究課程之特色課群，則包括：

　�。ㄒ唬┳诮虒W(xué)方法，

　�。ǘ�）中、西方宗教傳統(tǒng)，

　�。ㄈ�）宗教、文學(xué)與藝術(shù)，

　�。ㄋ模┳诮�、教育與社會(huì)及

　�。ㄎ澹┳诮膛c日常生活世界

　　其本科及研究生課程皆涵蓋中、外各種主要的宗教傳統(tǒng)，包括基督教、印度教、道教、佛教、民間信仰及伊斯蘭教等。該系匯聚文化研究與宗教研究?jī)纱髮W(xué)科范疇的精英學(xué)者，在各自所屬的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中都是優(yōu)秀的研究人員，畢業(yè)於世界一流高等學(xué)府的他們，能夠融合中、西方的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，并且致力於在香港中文大學(xué)開(kāi)展與文化及宗教研究相關(guān)的專業(yè)教學(xué)及卓越研究。

　　文化研究

　　文化研究是正在冒起及日益重要的研究領(lǐng)域。學(xué)生接受文化研究的訓(xùn)練后，將會(huì)了解文化的政治面向，懂得剖析文化作為各種意識(shí)形態(tài)較勁的場(chǎng)域。課程教導(dǎo)學(xué)生以不同角度理解當(dāng)代本土及全球文化，藉批判思考文化議題，加深對(duì)權(quán)力的理解。我們有廣泛的興趣。我們仔細(xì)閱讀各種的文本，包括電影、文學(xué)、劇場(chǎng)演出、流行音樂(lè)、廣告、商場(chǎng)、主題公園甚至網(wǎng)絡(luò)；我們分析各式各樣的當(dāng)代文化議題，包括旅游、身體政治、現(xiàn)代性、城市、女性主義、科學(xué)技術(shù)、神話、消費(fèi)文化、視覺(jué)文化、青年文化及全球化。課程也跟宗教研究課程緊密合作，提供一系列文化及宗教的學(xué)科�？偫ǘ�言，我們持批判視角研究高雅文化與普及文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的敏銳觸角，這正是當(dāng)代社會(huì)各行各業(yè)所重視的才能。

　　香港中文大學(xué)的文化研究

　　香港中文大學(xué)文化研究課程有數(shù)項(xiàng)主要的教學(xué)原則：我們相信差異，也相信符號(hào)的歧異性。因此，我們非常小心和批判地理解意義生產(chǎn)涉及的人工把戲，各種力量操弄著符號(hào)和意義連結(jié)的過(guò)程。此外，我們重視自我反思，經(jīng)常地鼓勵(lì)學(xué)生反省自身的偏見(jiàn)和文化經(jīng)驗(yàn)。課程著重訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)境分析文本，留意當(dāng)代文本的變化，以及詰問(wèn)在變動(dòng)不居的場(chǎng)域中意義如何生產(chǎn)、中介、傳播和接受。我們關(guān)心種種本地文化的現(xiàn)象，也致力探討跨地域文化力量的運(yùn)作，在性、性別、階級(jí)、種族、民族與年齡等不同層面呈現(xiàn)。

　　學(xué)生的就業(yè)前景

　　雖然這課程并不是個(gè)別專業(yè)的職前訓(xùn)練，但是本課程的畢業(yè)生在文化和媒體業(yè)界具相當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)力。畢業(yè)生具備足夠的文化敏銳度、道德關(guān)懷、批判能力和社會(huì)承擔(dān)，恰好是現(xiàn)時(shí)社會(huì)和文化日益重視的能力。正因現(xiàn)今快速變化的社會(huì)重視批判分析和適應(yīng)能力，我們相信本課程提供的知性訓(xùn)練，正好回應(yīng)許多行業(yè)的殷切需求，包括媒體、旅游、教育、公共關(guān)系、文化政策及廣告業(yè)界。