學(xué)生背景
姓名：L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校：某國內(nèi)普高
申請學(xué)位：本科
意向?qū)I(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)
成績：GPA 3.5，托福100+，SAT 1450+
學(xué)生優(yōu)勢和劣勢分析：
優(yōu)勢：SAT分?jǐn)?shù)對于申請UCSB較高
劣勢：
1）GPA偏低
2）申請時(shí)間晚
案例分析：L同學(xué)來自國內(nèi)普高，學(xué)校背景上不占優(yōu)勢，不過好在他最終的SAT分?jǐn)?shù)較高，扳回一城。但是他在申請上有兩個(gè)劣勢，一個(gè)是高中GPA偏低，另一個(gè)是開始申請的時(shí)間較晚。針對L同學(xué)的情況，我們建議他使用我們的外教老師來操刀他的文書，用頂尖的文書來彌補(bǔ)他其它方面的不足。在與外教老師簡單溝通后，外教老師迅速找出了要放在L同學(xué)文書中的最好的素材，然后L同學(xué)就跟外教老師緊鑼密鼓地展開了文書的構(gòu)思、寫作與反復(fù)刪改過程。最后，我們趕在UCSB截止日期前兩天，交出了一份讓所有人都滿意的文書，最終也成功幫助L同學(xué)扭轉(zhuǎn)局勢，拿下UCSB本科錄取。
錄取通知書如下：
托福GRE雙高分，立思辰助推X同學(xué)登頂康奈爾大學(xué)生物統(tǒng)
