加拿大留學(xué)，怎么優(yōu)秀的避免掛科？

　　現(xiàn)在在加拿大留學(xué)的孩子們，是不是已經(jīng)迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)模式的期中檢測(cè)呢？再過(guò)沒(méi)幾天第一個(gè)小學(xué)期的期末考試也馬上就要到來(lái)了。加拿大的學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)隨便不像國(guó)內(nèi)一樣——期末成績(jī)占了很大的決定性因素，但是依舊占到了30%左右的比例。如果孩子們的期末成績(jī)不理想甚至掛科的話，那對(duì)最終成績(jī)單上的評(píng)分是有比較大的影響的哦！

　　最終的評(píng)估成績(jī)就關(guān)系到孩子們最終能不能拿到這一門(mén)學(xué)科的學(xué)分了。不能順利拿到學(xué)分的后果則是必須要重修，這樣就可能會(huì)導(dǎo)致最后的畢業(yè)時(shí)間延遲……

　　那么我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)，在加拿大留學(xué)的中學(xué)生，如何避免掛科吧！

　　入學(xué)前目標(biāo)明確

　　不同階段的課程的定位不一樣，加拿大留學(xué)的中學(xué)學(xué)習(xí)是注重鍛煉思維和打好基礎(chǔ)。

　　加拿大留學(xué)生們選擇出國(guó)之前，都需要對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方向至少有初步的目標(biāo)：

　　-要讀AP？還是IB？還是踏踏實(shí)實(shí)OSSD？

　　-入讀的是公校還是私校，我應(yīng)該怎么適應(yīng)？

　　-英文能力在入學(xué)之前是否做過(guò)集中培訓(xùn)提升？

　　-入學(xué)測(cè)試怎么應(yīng)對(duì)？

　　-以后的目標(biāo)大學(xué)是哪幾所？

　　這些事情，希望留學(xué)生們能夠自己心中有一個(gè)答案，并且積極實(shí)施行動(dòng)。

　　學(xué)業(yè)規(guī)劃清晰明確

　　很多孩子自己去了加拿大，才真切感受到原來(lái)加拿大高中的課程都是需要自己選擇的。有準(zhǔn)備的孩子還好，如果是沒(méi)有提前做過(guò)功課、對(duì)未來(lái)目標(biāo)不明確的孩子，往往會(huì)在選擇課程和規(guī)劃自己學(xué)業(yè)的時(shí)候亂了手腳。這會(huì)造成什么后果呢？——選錯(cuò)課、選多了課、學(xué)習(xí)效果不好、導(dǎo)致掛科、大學(xué)申請(qǐng)時(shí)沒(méi)辦法申請(qǐng)自己擅長(zhǎng)的專業(yè)……一系列問(wèn)題。

　　因?yàn)榧幽么笳n程的靈活性，所以對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)明確的學(xué)業(yè)規(guī)劃就顯得尤為重要。據(jù)南昌留學(xué)云了解，規(guī)劃好未來(lái)想要申請(qǐng)的高等學(xué)府的專業(yè)，就可以有針對(duì)性的選課。選擇了自己擅長(zhǎng)或者感興趣的課程，那么孩子們很大程度上學(xué)習(xí)自主性和積極性都會(huì)提升很多，就有效的避免了因?yàn)檫x錯(cuò)課程而造成的掛科現(xiàn)象。

　　選課要注意哪幾點(diǎn)呢？

　　-選課前和輔導(dǎo)員老師或者專業(yè)的學(xué)業(yè)規(guī)劃顧問(wèn)咨詢，避免盲選、漏選、晚選

　　-必修課一定要選，保證畢業(yè)學(xué)分都拿到

　　-選課前做好選擇，避免臨時(shí)做決定

　　-選課分清主次。除了必修課以外，別選擇未來(lái)升學(xué)不太有用的課程，避免成績(jī)單上出現(xiàn)低分

　　-選完課后一定要核對(duì)，如果有錯(cuò)誤及時(shí)調(diào)課

　　選課是學(xué)業(yè)規(guī)劃中非常重要的一環(huán)，也是學(xué)習(xí)的開(kāi)端，尤為重要。走好這第一步，就是成功了一半哦！

　　重視每一次測(cè)試

　　在國(guó)內(nèi)的體制內(nèi)學(xué)校，孩子們會(huì)有大大小小無(wú)數(shù)場(chǎng)考試——開(kāi)學(xué)考、摸底考、月考、期中考、期末考、會(huì)考等等。那么最終我們的期末考試成績(jī)是占到我們期末評(píng)價(jià)的一大部分。

　　加拿大高中的期末考試并不可怕，因?yàn)槠谀┛荚噧H占總成績(jī)的30%左右。但是其余的70%左右由平時(shí)的每一次作業(yè)，每一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，每一項(xiàng)PROJECT和PRESENTATION以及課堂上的參與意識(shí)、出勤等因素綜合組成。不可以有“這次測(cè)驗(yàn)考差了沒(méi)關(guān)系，下次考好就行”這種僥幸心理哦！因?yàn)槊恳淮螠y(cè)試，都在一定程度成決定了你最終成績(jī)。想要不掛科？每次考試都努力吧！

　　不僅如此，加拿大中學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)還包括 Responsibility 責(zé)任心、 Organization 組織能力、 Independent work 獨(dú)立工作能力、 Collaboration 溝通協(xié)作能力、 Initiative 主動(dòng)性、 Self-regulation 自我管理能力等軟性能力指標(biāo)。加拿大的教育不只是看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是綜合考察學(xué)生各方面的能力。

　　千萬(wàn)不能作弊

　　有些學(xué)生想當(dāng)然地把中國(guó)那套“小手段”搬到加拿大，認(rèn)為平時(shí)作業(yè)互相抄一下，寫(xiě)論文的時(shí)候網(wǎng)上隨便摘一段，考試的時(shí)候偷偷看一眼，往往這些自以為沒(méi)什么大不了的小動(dòng)作最終卻帶來(lái)無(wú)法逆轉(zhuǎn)的嚴(yán)重后果。被取消當(dāng)次考試成績(jī)是輕的，最嚴(yán)重的就是取消學(xué)籍遣返回國(guó)。

　　在多倫多大學(xué)有專門(mén)設(shè)立的學(xué)術(shù)法庭來(lái)裁決學(xué)生學(xué)術(shù)違規(guī)案子，以便于更好的維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。以下內(nèi)容引自多倫多大學(xué)學(xué)術(shù)特別法庭2010年秋季公布的學(xué)生違規(guī)處理通告，希望留學(xué)生們引以為戒：

　　一名學(xué)生在5門(mén)課程中偽造5份文件，法庭認(rèn)為他多次偽造文件情節(jié)嚴(yán)重，在校方多次聯(lián)絡(luò)其的情況下，依然置之不理且未出席法庭聆訊。處罰：開(kāi)除學(xué)籍，5門(mén)課成績(jī)作廢，校方保留公布其姓名的權(quán)利。

　　一名學(xué)生偽造他校本科畢業(yè)證和成績(jī)單，以及偽造的其他大學(xué)錄取通知單，并最終認(rèn)罪被開(kāi)除。

　　一名助教利用職務(wù)三次修改其弟弟的成績(jī)，因考慮到其以往表現(xiàn)良好，人品也一直很好，因此未被開(kāi)除，被罰停學(xué)5年，記入學(xué)生檔桉5年。

　　一名學(xué)生在以往成績(jī)單上作了56次非法私自改動(dòng)，并在轉(zhuǎn)介信上提供虛假信息，以期其他假證明等幫助其入學(xué)申請(qǐng)。校方認(rèn)為其行為非常惡劣嚴(yán)重，私改之處多的驚人，完全是有預(yù)謀的欺詐行為，褻瀆教授的信任，對(duì)其他學(xué)生造成嚴(yán)重不公。該生雖認(rèn)罪，但是不認(rèn)為自己危害很嚴(yán)重，最終還是被校方開(kāi)除學(xué)籍。

　　當(dāng)然，如果高中就有作弊的記錄，那么以后想要升入北美的高等學(xué)府的可能性就幾乎為零了！

　　其實(shí)，掛科不可怕，怕的是掛科了還不主動(dòng)去補(bǔ)回成績(jī)。如果擔(dān)心這一科這學(xué)期沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好，一定要提前找老師商量如何補(bǔ)救，別等到掛科了才去找老師商量。