新國大科研新發(fā)展：VR技術在臨床醫(yī)學培訓中的應用

　　受疫情的影響，大多數(shù)醫(yī)學生無法再像往常一樣，在手術室進行臨床學習。得益于虛擬現(xiàn)實(VR)技術的創(chuàng)新應用，新加坡國立大學楊潞齡醫(yī)學院的醫(yī)學生們得以在虛擬情景中體驗患者安全護理及手術治療的全過程。

　　通過VR眼鏡裝置和手持控制器，學生們能夠了解手術的操作全流程：從牙齒清理到麻醉評估，再到手術期間尖銳器械的使用和安全操作。

　　他們所采用的這個VR系統(tǒng)名為“患者安全專業(yè)間培訓”(PASS-IT)。該系統(tǒng)通過創(chuàng)建數(shù)字化的游戲環(huán)境，讓學生在虛擬手術室里學習實操技術。

　　如今，在防疫措施的管控下，手術室管理越發(fā)嚴格。這意味著醫(yī)學教育工作者必須在確保學生安全的前提下開展實踐教學。

　　除此之外，PASS-IT系統(tǒng)還有助于培養(yǎng)和磨練學生的溝通能力。人們往往專注于核心醫(yī)療能力的培養(yǎng)，而忽略了這種“軟”溝通技巧。通常只有在學生跟隨醫(yī)生到病人床邊進行觀察等臨床環(huán)境中，才能更好地磨練這種能力。

　　虛擬現(xiàn)實環(huán)境加強了患者情景管理的教學，讓學生有機會觀察到每個醫(yī)護人員所扮演的角色，并幫助他們更深刻地了解每一個角色。

　　作為這個項目的帶頭人之一，新加坡國立大學楊潞齡醫(yī)學院助理院長(教育)、外科副教授勾偉杰(Alfred Kow)說：“PASS-IT的游戲化風格可讓多位學員身臨其境并有機會參與到平時被嚴格限制的臨床環(huán)境中�！�

　　“新冠疫情還未消退，為了避免學生身處氣溶膠環(huán)境中的暴露風險，我們暫停了學生的臨床實踐。這個VR系統(tǒng)是絕佳的工具，在當前越發(fā)嚴格的臨床管制下，它可以幫助學生鞏固學習成果�！�

　　在虛擬培訓環(huán)境中，學生們需要佩戴VR眼鏡裝置并揮動手持控制器，以便實時互動。他們的身體動作和行為也會被實時追蹤和顯示，以便可視化和評估。

　　勾偉杰副教授表示，該系統(tǒng)允許學生“在一個安全的環(huán)境中學習和犯錯，并確保他們在進入實際臨床環(huán)境護理病人之前掌握相應技能”。

　　PASS-IT項目的試點對象是36名剛完成外科臨床輪換的大三醫(yī)學生，以及56名處于第四階段麻醉輪崗的大四醫(yī)學生。

　　經(jīng)過培訓后，學生對圍手術期患者安全管理有了更深刻的理解。結果還顯示，這項VR培訓提高了學生對醫(yī)護人員之間有效溝通的認知。大多數(shù)學生都肯定了VR技術在增強患者安全知識方面的積極作用。

　　大三學生Eleanor Loh表示，PASS-IT可以幫助學生近距離了解手術室里的情況。

　　“我們現(xiàn)在無法進入手術室。不過，比起處理過的YouTube視頻或者閱讀課本，PASS-IT的模擬情景能讓我們更接近手術室實況。如今我們只有在手術后才能看到病人，到那時，他們的傷口已經(jīng)全部縫合好了。而PASS-IT能讓我們看到手術的過程，比如檢查齲齒和麻醉過程，這些畫面太深刻了，十分有助于我們融會貫通，”她說。

　　新國大楊潞齡醫(yī)學院麻醉學系助理教授潘令德(Terry Pan)表示，PASS-IT VR系統(tǒng)出現(xiàn)得非常及時，它為學生提供了“一個非常難得的機會——讓他們能夠以安全且結構化的方式繼續(xù)手術室臨床學習”。

　　他補充道：“等到當前的限制解除時，這種創(chuàng)新VR工具無疑可以填補手術室臨床學習的空白�！�

　　勾偉杰副教授認為，這種體驗式學習“有助于提升和強化教學課程”。此外，牙科專業(yè)學生將來也可以使用這個VR系統(tǒng)開展實踐學習。