一、學生背景
學生姓名：郭同學
成績概況：85
就讀學校：某高級中學
錄取專業(yè)：計算機科學
留學層級：本預
錄取結果：諾丁漢大學
二、申請診斷分析
優(yōu)勢分析
1，學生均分較高；
2，學生課外實踐活動多，有獎學金。
劣勢分析
1，學生對所學方向模糊，本科專業(yè)學習思路不清晰；
2，學生學校背景一般，普通211院校，語言成績也剛剛合格，無GER，gmatE。
三、申請思路及專家分析
學生在高二剛開學時找到我們，還剛開始學習雅思，沒有合格雅思成績，對專業(yè)學習及要申請的方向完全不了解。在找到我們的之后，我們先對學生的雅思考試學習進行規(guī)劃，安排學生盡快考出5.5的成績，正確規(guī)劃學生雅思學習時間，不和專業(yè)學習項目研究沖突。
針對學生專業(yè)項目深度挖掘，在學生大三期間指導學生有技巧的參加學院導師的項目研究，并讓學生對項目進行細致的介紹分析呈現(xiàn)給學校，特別是二輪面試中，提前讓學生對此項目進行準備，面試中港中文老師關于此項目的相關問題回答十分滿意。文書材料準備過程中，針對所申請的每所學校的專業(yè)方向都做了精細的專業(yè)方向分析，讓學校充分了解到學生對本校專業(yè)的興趣度和愛好度。
就此學生情況來講，所有的規(guī)劃都要盡早做準備，深度挖掘學生有利于申請的條件才是沖刺頂尖名校的有力保證。
四、offer展示
手握茲本科法律專業(yè)的offer，申請英國純語言課程讓語言
