學(xué)生情況
姓名:林同學(xué)
學(xué)校:國內(nèi)普通二本
專業(yè):中文專業(yè)
標(biāo)化成績:
GPA3.8
TOEFL 91(12戰(zhàn))
GRE 293--V 141 + Q152+ AWA 3.0(2戰(zhàn))
申請:2020年秋美國人機(jī)交互專業(yè)(HCI)
指導(dǎo)老師:張文玲
學(xué)生優(yōu)勢:
1、GPA不錯
2、選校策略正確
3、Portfolio/SOP還不錯
4、自學(xué)選修編程相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程
5、相關(guān)軟件設(shè)計等工作經(jīng)驗
學(xué)生劣勢:
1、托福極低
2、GRE極低
3、畢業(yè)太久,另外在準(zhǔn)備美國留學(xué)初不具備申請HCI資格
申請結(jié)果:
1.紐約大學(xué) New York University 錄取
獎學(xué)金9000美金
專業(yè)名稱:MS in Integrated Digital Media
2.印第安納大學(xué)伯明頓分校 Indiana University Bloomington錄取
獎學(xué)金8000美金
專業(yè)名稱:Master of Science in Human Computer Interaction
回顧
林同學(xué)整個申請過程結(jié)束后,我既佩服學(xué)生的毅力,同時感謝申請團(tuán)隊全力以赴的高品質(zhì)服務(wù),尤其是文案老師精彩的文書和我自己精準(zhǔn)的定校。
林同學(xué)本科期間修的是中文專業(yè),在申請過程中優(yōu)勢是獲得了比較高的GPA,劣勢是對于想申請的人機(jī)交互專業(yè)沒有任何基礎(chǔ),有些院校甚至沒有申請資格。
林同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后先是在一家軟件公司工作,因為這個工作經(jīng)歷,了解到自己感興趣的方向是軟件方面,通過后來的項目感受,確定了人機(jī)交互方向,雖然在工作中也不斷學(xué)到新的知識,但是沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),整個邏輯比較散亂。
經(jīng)過一段時間的考慮,林同學(xué)決定去美國留學(xué),并找到我給她做全面的規(guī)劃。我看了林同學(xué)的履歷后,建議她盡快開始學(xué)習(xí)托福,同時建議她利用在線資源選修相關(guān)的課程,比如編程概論,網(wǎng)頁開發(fā)等專業(yè)基礎(chǔ)課程。
在托福和GRE學(xué)有小成之后,我又找了一個工作坊讓林同學(xué)去實踐體驗人機(jī)交互在現(xiàn)實中的應(yīng)用。通過這一系列的專業(yè)學(xué)習(xí),林同學(xué)更加堅定了要申請人機(jī)交互的決心,畢竟想象和現(xiàn)實有時候還是有差距的。
在具體選擇學(xué)校的時候,我根據(jù)林同學(xué)準(zhǔn)備的情況,避開TOEFL和GRE要求高的學(xué)校,找了一些甚至不需要提供GRE的院校,就這樣我們確定了申請院校。文案老師根據(jù)學(xué)生的經(jīng)歷,反復(fù)溝通,梳理文書思路,突出學(xué)生的兩點,指導(dǎo)她完成了個人陳述,簡歷等文書材料。
12戰(zhàn)TOEFL,2戰(zhàn)GRE,最終我們在申請截止時間前遞交了材料,后續(xù)補(bǔ)材料,面試,waitlist等待結(jié)果。功夫不負(fù)有心人,林同學(xué)最終拿到了她心宜的錄取,開始了她富有挑戰(zhàn)性的HCI學(xué)習(xí)之路。
在給學(xué)生規(guī)劃留學(xué)的同時,我對她的職業(yè)規(guī)劃也做了預(yù)期,學(xué)生對于將來還是很期待的,預(yù)祝學(xué)生能達(dá)成所愿,學(xué)成歸來!