前不久，小編寫了一篇關(guān)于如何選擇加拿大私校公校的推文后，有不少家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求我推送一篇加拿大私校文章。
剛好最近了解到了一所無(wú)敵優(yōu)質(zhì)的BC省私校 —— 圣約翰學(xué)院（St. John's Academy），為了滿足各位家長(zhǎng)對(duì)于加拿大私校的好奇心，今天就把這份深度解析分享給大家。
相比公校，圣約翰學(xué)院的優(yōu)勢(shì)在哪？
近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)朋友們選擇送孩子留學(xué)加拿大接受中學(xué)教育。
眾所周知，加拿大的中學(xué)教育分為公立和私立兩個(gè)系統(tǒng)，兩類學(xué)校各有優(yōu)勢(shì)，本文不過(guò)多闡述兩者之間的區(qū)別，而是主要圍繞私校展開(kāi)。
如果一定要問(wèn)私校公校兩者的區(qū)別，實(shí)際上就好比香奈兒包包和蔻馳包包，兩者都有品牌和質(zhì)量的保證，但選擇哪一款并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，取決于購(gòu)買者的喜好與經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
不過(guò)今天介紹的這所私立中學(xué)，既擁有私校的所有優(yōu)勢(shì)，且在費(fèi)用上非常親民。
No.1、寄宿式私校，讓孩子告別Homestay
家長(zhǎng)送孩子出國(guó)，除了對(duì)教育質(zhì)量有所考量外，生活住宿問(wèn)題無(wú)疑是重中之重
無(wú)論是走讀式私�；蚬Ｉ蠈W(xué)的留學(xué)生，在成年之前，都需要按照規(guī)定入住寄宿家庭（homestay），但就我個(gè)人而言，住寄宿家庭存在著些許弊端：
弊端一，長(zhǎng)期居住在homestay對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。這個(gè)應(yīng)該很好理解，拋開(kāi)鍛煉語(yǔ)言不談，孩子孤身一人來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)，長(zhǎng)期居住在陌生人家中難免會(huì)產(chǎn)生寄人籬下的感覺(jué)。
弊端二，無(wú)法有效督促孩子生活學(xué)習(xí)。對(duì)于自控能力較差的孩子，住在homestay時(shí)，常常連規(guī)律的作息都很難做到，同時(shí)，homestay往往只負(fù)責(zé)孩子飲食，很難起到對(duì)孩子學(xué)業(yè)的監(jiān)督作用。
弊端三，課余時(shí)間無(wú)法把控。眾所周知，加拿大的中學(xué)往往下午三四點(diǎn)就放學(xué)了，走讀式的中學(xué)無(wú)法有效的組織學(xué)生參與課后項(xiàng)目，大把的時(shí)間就浪費(fèi)掉了。不少居住在homestay的同學(xué)養(yǎng)成了一下課就玩游戲的習(xí)慣。
弊端四，生活費(fèi)用難以把控。身處在消費(fèi)開(kāi)放的環(huán)境中，對(duì)金錢沒(méi)有概念的孩子們很容易養(yǎng)成花錢大手大腳的習(xí)慣，homestay往往也無(wú)權(quán)干涉孩子的生活支出。
然而這些問(wèn)題，在寄宿式私校都不存在！
以位于BC省維多利亞市的圣約翰學(xué)院校區(qū)為例，在學(xué)生住宿方面采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⑹郊乃薰芾矸桨�，為學(xué)生提供2-3人一間的學(xué)生宿舍，學(xué)生宿舍按性別劃分，且提供不同主題的休息室。
圣約翰學(xué)院為孩子們配備了專業(yè)的清潔人員，提供清潔、洗衣等各類生活服務(wù)。
飲食部分，學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師和廚師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供一日三餐以及課間餐（甜點(diǎn)、水果等）
在課余時(shí)間，圣約翰學(xué)院為學(xué)生提供充實(shí)而又有趣的課后活動(dòng)，結(jié)合每一位孩子的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)品類繁多的興趣俱樂(lè)部，讓孩子們告別一放學(xué)就回家玩游戲的現(xiàn)象。
圣約翰部分已開(kāi)設(shè)的興趣俱樂(lè)部
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)水平的同時(shí)，
豐富的課后生活
讓孩子們真正的融入當(dāng)?shù)匚幕?/P>
除了品類繁多的興趣俱樂(lè)部，
圣約翰學(xué)院還會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生參與戶外活動(dòng)
真正的德智體美勞全面發(fā)展
讓孩子感受原汁原味的北美大自然
學(xué)校主張將課堂的理論知識(shí)帶到教室之外
以探索的方式驗(yàn)證理論的正確性
在戶外活動(dòng)中，
學(xué)校旨在培養(yǎng)孩子們的野外的求生技能
增強(qiáng)體能培訓(xùn)的同時(shí)，
讓孩子們擁有逆境思維的能力
相比于無(wú)法控制學(xué)生花費(fèi)的homestay
圣約翰的學(xué)費(fèi)為每年$52，600-$55，600加元
這個(gè)費(fèi)用包含了你能想到的一切費(fèi)用
包含了學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)
每個(gè)學(xué)生還擁有每年1000加元緊急資金
用來(lái)購(gòu)買需要的生活消耗品
No.2、生源質(zhì)量之高，非公�？杀�
眾所周知，加拿大公校的入學(xué)是沒(méi)有門檻的，在校的學(xué)生素質(zhì)往往良莠不齊，且實(shí)施的都是30人左右的大班授課。
反觀私校，
以圣約翰為例，
平均每個(gè)班的人數(shù)僅為12人，
完全不存在孩子被老師忽視可能性。
客觀的說(shuō)，私校的最大優(yōu)勢(shì)并不是它的硬件設(shè)施有多好，也不是師資力量有多強(qiáng)大，而是私校會(huì)通過(guò)入學(xué)考試和學(xué)費(fèi)門檻過(guò)濾掉一大批學(xué)生。
而剩下的這些進(jìn)入私校的孩子和家庭，往往是十分重視教育，關(guān)注孩子個(gè)性與修養(yǎng)的。
這樣的學(xué)生群體，所營(yíng)造出的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是無(wú)價(jià)的，孩子在學(xué)校交到壞朋友的幾率少了很多。
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