學制那么短，英國碩士含金量到底怎么樣？

　　在聊到英國碩士的時候，不少同學和家長朋友會對其含金量存疑。而大家問得最多的也是這樣的問題：英國一年制碩士到底能學什么？還有回國以后學歷是否得到認可？

　　那今天就來聊一下英國碩士含金量的問題。

　　01

　　首先，讓我們消除一個誤解：英國碩士并不都是只讀一年。

　　英國碩士主要分為授課型碩士(MA,Msc,LLM, MEng)和研究型碩士MPhil，MRes。授課型碩士一般是一年制，也有兩年制的（但很少）。研究型碩士分兩種，一種是MPhil，也叫哲學碩士，一種是MRes。

　　MPhil碩士一般讀兩年，是攻讀PhD(哲學博士)期間，因為研究進度不達標、考核不合格或其他原因中途肄業(yè)而被頒發(fā)的學位。表明該學生接受了PhD的訓練，但是沒有達到PhD的水平。

　　MPhil也可以作為獨立的學位申請。在這種情況下，順利讀完MPhil的學生可以直接跳入PhD的最后一年，如果研究出色則直接授予PhD學位。但是，MPhil和PhD的申請條件是一樣的，都需要申請者有一定的、專業(yè)的研究背景。特別是Research Proposal寫作是最令人生畏的。由于申請要求及高，所以一般的本科生幾乎是不能直接申請到PhD或者MPhil的。

　　而MRes的申請也可能和博士申請或者MPhil申請一樣要去套磁還要提供Research Proposal的，對國內大多數(shù)申請人來說，也是比較難申請的，而且一般只有理工科設置有MReseach碩士，所以如果不是很想做科研且研究經(jīng)歷不夠的學生，一般就申請授課型碩士MSc。

　　02

　　相信很多學生和家長就出現(xiàn)了疑問，那一年的時間就上課再寫個論文，這么短的時間到底能學啥？

　　其實，英國不僅碩士學制短，其他學習階段的學制也會相對來說短一些。比如，英國的本科除了蘇格蘭地區(qū)都是3年制；赴英讀高中的國際生一般也只需要花2年的時間；赴英讀初中課程的國際生一般也只需要2年。再看其他國家和地區(qū)，美國、加拿大、澳大利亞和香港也普遍有時長9個月或一年的碩士項目。所以并不是時間短就學不到東西，而在于怎么學。

　　那讓我們來看一下英國碩士一年時間怎么學。

　　師生互動（課上提問、專題輔導、課后討論）

　　課堂演講（包括個人、小組；當堂、事前準備）

　　小組討論（課上、作業(yè)、實踐）

　　案例分析（當堂、作業(yè)、測驗、考試）

　　研討會（專題報告、企業(yè)論壇、學術交流）

　　實踐操作（實驗、企業(yè)、實習、電腦模擬）

　　查閱資料（圖書館、網(wǎng)絡、報刊、微縮膠片）

　　小論文（個人、小組）

　　主題報告（小組、教師輔導、市場調研）

　　小測驗（隨堂、期中；機試、筆試、口試）

　　期末考試（開卷、閉卷、大作業(yè)、演講）

　　以上基本就是英國碩士學習的整個內容，他們的教學形式也是很豐富的，有的項目還提供去大企業(yè)參觀模擬的機會，學校也會邀請一些大佬來學校進行分享。

　　03

　　但還是有人會問，那一年能學多少東西？

　　國內三年碩士是前兩年上課或有的專業(yè)要做一些實驗研究什么的，而第三年就是實習和寫論文。

　　而英國碩士是前兩個學期上課或做一些課堂作業(yè)或者有部分實踐，然后第三個學期就是寫論文。英國一年制的碩士其實課時并不少，它是壓縮了時間去完成所有的課時。大家每天從早到晚都要上課，課程壓力也不小，午間基本沒什么時間像國內一樣好好吃一頓午飯睡個午覺，而學生論文也多，有時候一兩天內要讀幾十頁，一百頁甚至幾百頁paper再去聽老師講課或者完成老師布置的論文，所以外國的書也不好念。

　　如果要跟上老師的節(jié)奏很好的完成老師布置的任務并在畢業(yè)的時候拿到distinction學位也是不容易的事情，在這一年里，能鍛煉到你的時間管理能力還有學習效率，在大量論文的沖擊下也會一定程度上鍛煉到你的邏輯思維和寫作能力，所以一年制碩士并不是你想象的那么水。

　　但不否認也有劃水的人，上課出勤率也不是特別高，老師布置的任務也沒有完成的很好，就比較悠閑地就度過了一年并順利拿到畢業(yè)證。但你也不知道人家回國以后是否有人安排工作就只等他拿一個學位回去，也不知道他回國以后找工作到底有沒有碰壁，所以只用部分學生的例子去看英國一年制碩士的學位水是沒有道理的，畢竟英國確實也不怎么卡你畢業(yè)和拿學位。

　　如果你想在最短時間內拿到一個碩士學位，并且也想學更多新的專業(yè)知識，同時開闊眼界和鍛煉自己，那英國碩士，它不香嗎？

　　當然，還有的人把英國碩士作為一個轉專業(yè)的跳板去探索一個新的更高的領域也是一個不錯的選擇。但是這里并不是勸大家都去英國讀一個碩士拿一個學位回來，這里只是說，在短時間內提升自己拿到碩士學位還是很值得考慮的。

　　04

　　而含金量這個問題，我們現(xiàn)在應該正確對待出國這件事。

　　以前的年代大家會認為海歸是鍍了金回來的；而現(xiàn)在隨著留學生群體擴大好像也不存在這個看法了，所以不要把出國留學認為是出去了就會有天翻地覆的變化。

　　但是出國讀書的人在一定程度上比國內的學生會接觸到一個更廣闊更有包容性的世界，所以我們接觸的很多在國外讀書的同學他們的眼界也很高，對于事物會有更多自己的思考，邏輯性和獨立性更強，而這也是國外大學想教給你的東西，批判性思考。這個世界沒有什么絕對的東西，名校里一樣有學渣，一般的學校里也會有學霸，重要的是你想獲得什么，你能達到什么境界。

　　當然，拿到碩士文憑回國來找工作，無論你認為自己多厲害，最重要的還是要得到認可。這個認可度，一種是官方版，也就是教育部承認的英國學歷，這個可以看涉外監(jiān)管網(wǎng)上進行公布的信息，可以通過這個網(wǎng)站進去查詢哪些是得到中國教育部認可的英國大學。

　　第二種就是學校在業(yè)界的知名度，和排名有關，國內會看QS世界排名，尤其是事業(yè)單位公務員這類，外企民企也會看重，喜歡世界排名前100的，所以如果能去更高排名的院校還是盡量去。

　　就QS排名來說，英國學校是很占優(yōu)勢的，很多學生都可以去到世界排名前100的學校，不過在研究生階段還是要考慮下專業(yè)排名，也就是在業(yè)界的知名度，有的學�？赡芫C排不夠高達但是業(yè)內很出名，回國就業(yè)找專業(yè)對口的工作，有的公司的HR或高管會了解，比如華為招南安普頓大學的碩士，是因為他們知道這個學校的電子電氣計算機類的專業(yè)很好；還有威斯敏斯特的翻譯專業(yè)和新聞傳媒類專業(yè)也給中國央視和外交部輸送了不少的人才。

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛，一個有清晰職業(yè)目標有理想的同學知道如何利用好能得到的工具去提升自己的價值以獲取自己想要的東西，所以水不水，有么有含金量，很大程度上也是看個人。