德國(guó)幼兒園男老師盡展成繞指柔

　　經(jīng)同事推薦最近看了《三十而已》，被顧家兒子許子言報(bào)名幼兒園那段震感了。

　　顧佳和老公用極其流利接受了家長(zhǎng)面試，兒子也用英語(yǔ)回答最?lèi)?ài)看的書(shū)是小王子，雖然許子言因?yàn)闆](méi)聽(tīng)懂一道題咬了面試官，但家長(zhǎng)還是可以無(wú)償給幼兒園每年放一次煙花曲線(xiàn)救國(guó)，拿到幼兒園的入場(chǎng)券。

　　看完那集后，我不得不感慨國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)真是太不容易了，并開(kāi)始陷入沉思。又沒(méi)錢(qián)又沒(méi)顏，還說(shuō)著一口德式英語(yǔ)的我，如果在國(guó)內(nèi)的話(huà)，肯定托娃后腿至少到高中畢業(yè)啊。

　　我娃別說(shuō)小王子了，小白兔自己都讀不下來(lái)。我總是佛系地安慰自己：勉強(qiáng)是沒(méi)有幸福的。

　　之前文章說(shuō)過(guò)德國(guó)上托兒所，幼兒園雖然也難，但與國(guó)內(nèi)相比還是容易一些。

　　當(dāng)年休完育兒假，上班在即。能得到一托兒所的位置已經(jīng)很不錯(cuò)了，當(dāng)我們得知這個(gè)好消息的時(shí)候，也收到了一個(gè)讓人驚訝的消息——帶小娃的是一個(gè)男老師。

　　不只是國(guó)內(nèi)，在德國(guó)男老師在托兒所幼兒園的數(shù)量還是鳳毛麟角。據(jù)統(tǒng)計(jì)在2017年，全德國(guó)的男老師比例不到6%。百里挑一”的比例讓男老師成為很珍貴的教育資源。

　�。ǖ聡�(guó)2007-2017年，托兒所男老師師資比例）

　　可當(dāng)了媽后，下意識(shí)地都把不好的方面想在最前頭。

　　得知這個(gè)消息時(shí)不得不說(shuō)， 我們是喜憂(yōu)參半。腦子里出現(xiàn)了很多種假象：

　　老師會(huì)不會(huì)虐童？

　　會(huì)不會(huì)是同性戀影響娃以后性取向？

　　最重要的是到底會(huì)不會(huì)完成基本帶娃工作��？

　　老公也覺(jué)得很新奇，沒(méi)事也在網(wǎng)上查在德國(guó)男生當(dāng)幼兒園老師的原因。

　　帶著這個(gè)忐忑的心情，我們終于盼到了和這個(gè)男老師的第一次面談。

　　老師給我們介紹了托兒所的每天的安排事宜和一些規(guī)定。談了半個(gè)小時(shí)下來(lái)，感覺(jué)老師很和善，也就是個(gè)大男孩。

　　但出于好奇心我還是問(wèn)了他：為什么要當(dāng)男老師？

　　他說(shuō)：因?yàn)榧依飲寢專(zhuān)�姐姐都是從事幼教工作，而且有很多兄弟姐妹，也喜歡和小孩玩，耳濡目染就當(dāng)了幼教老師。

　　回答得直接，坦然，不做作。我們的心情變得平靜下來(lái)。

　　幾天后，老公帶娃開(kāi)始了入園適應(yīng)。德國(guó)的適應(yīng)期是比較漫長(zhǎng)的，一般持續(xù) 2-6周，來(lái)逐漸搭建與老師的信任感。

　　我們的這個(gè)男老師Thomas 建議充分利用最長(zhǎng)的6周適應(yīng)期時(shí)長(zhǎng)。

　　娃剛還是去托兒所缺少對(duì)周?chē)�的信任感，最開(kāi)始的三天，每天只去2-3個(gè)小時(shí)，三個(gè)男人一臺(tái)戲，雖然只有這幾個(gè)小時(shí)，可是娃，娃ta爸，娃老師形影不離。

　　之后幾天，娃ta爸開(kāi)始遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)，但要在外看不見(jiàn)的地方候著。以備娃爆發(fā)的時(shí)候，隨時(shí)沖出來(lái)。

　　就這樣第一個(gè)星期平安度過(guò)，周五的時(shí)候，老師還對(duì)第一周的適應(yīng)工作給我們做了總結(jié)匯報(bào)。

　　逐漸地，到了第四周的娃開(kāi)始信任新老師，并能成功的忘記父母的存在。但這時(shí)娃也只是每日去5個(gè)小時(shí)。

　　老公的育兒假也接近尾聲，我們提出能不能從下周開(kāi)始全托8個(gè)小時(shí)。結(jié)果竟然被老師堅(jiān)決的拒絕了，并只回答：我們說(shuō)要循序漸進(jìn)。

　　作為家長(zhǎng)我們沒(méi)辦法也只好配合。

　　沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。不得不說(shuō)，娃過(guò)了適應(yīng)期后到目前為止，從來(lái)沒(méi)有一次在托兒所哭著喊著找父母，看來(lái)前期的等待都是值得的！

　　所以男老師給我們的第二印象的是：很有耐心。

　　男老師其實(shí)也很溫柔

　　娃雖然成功度過(guò)了適應(yīng)期，但這也只是適應(yīng)了托兒所環(huán)境和Thomas。適應(yīng)其他老師及小朋友也還需要一段時(shí)間。

　　在此期間，不會(huì)走的娃只愿偎依在Thomas身邊，Thomas每次都是有求必應(yīng)。說(shuō)實(shí)話(huà)這十多斤的肉球，每次想讓我抱他的時(shí)候，我都著實(shí)先猶豫一下。

　　每個(gè)娃都有其獨(dú)特的癖好，在午睡的時(shí)候就完全顯現(xiàn)了。有的喜歡摸著你的胳膊，有的喜歡挽著手，有的喜歡讓人唱著歌睡。我家娃喜歡摳著別人指甲睡，不得不說(shuō)有的時(shí)候還是很疼的。

　　男老師有一次和我們說(shuō)，每個(gè)寶寶習(xí)慣不一樣，不過(guò)只要是我們可以提供的，都會(huì)滿(mǎn)足他們的要求。

　　新冠期間，娃在家整整待了三個(gè)多月。對(duì)家長(zhǎng)是煎熬，對(duì)娃是煎熬，同樣對(duì)老師也是。

　　重新復(fù)課的前一個(gè)月，老師們就已經(jīng)開(kāi)始和自己負(fù)責(zé)的小朋友視頻聯(lián)絡(luò)，我還可以清晰地記得Thomas第一次和娃視頻的時(shí)候，竟然激動(dòng)的眼睛都有些濕潤(rùn)了。

　　男老師和娃更玩得來(lái)

　　娃和老師相處的好不好，家長(zhǎng)早上送娃去托兒所的時(shí)候就可以感受到。

　　有的時(shí)候，娃見(jiàn)到班上的一個(gè)無(wú)感女老師時(shí)，基本就是撲克臉，或者開(kāi)始大哭。但如果是Thomas早上接待，娃便會(huì)立刻露出了前排整齊的乳牙。

　　哪有娃不喜歡被舉高高的？女老師體力不支，完成不了這活。Thomas發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，就憑這一項(xiàng)技能完美扎實(shí)地收復(fù)了所有娃。

　　男老師很細(xì)心

　　也許我娃是Thomas入職這個(gè)托兒所負(fù)責(zé)的第一娃，格外上心。很多小事都可以記得很清楚。比如娃今天帶去的衣服有哪些，帽子什么樣，衣服是哪件。即使有時(shí)候忘記在衣服上標(biāo)注名字，也很少有找不到的情況。

　　社會(huì)上對(duì)男老師的偏見(jiàn)，德國(guó)也存在。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為家長(zhǎng)的我之前也是如此，畢竟這種現(xiàn)象還是少數(shù)。

　　但經(jīng)過(guò)這兩年的相處下來(lái)，我們真得最放心Thomas當(dāng)班帶娃。如果你的娃也有幸被男老師照看，我想給作為家長(zhǎng)的你以下建議：

　　認(rèn)真用心的去感受和老師的第一次談話(huà)，不能說(shuō)是第六感，但你確實(shí)能感受到這個(gè)老師可否信賴(lài)

　　既然把娃交到他們手里，就要首先相信這個(gè)老師是可以勝任的

　　彼此適應(yīng)是需要時(shí)間的。像我們這樣第一次做父母的，不也是經(jīng)歷了幾個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間才了解適應(yīng)我們的角色和小娃的習(xí)慣嗎？

　　多和老師們主動(dòng)交流，去了解他們和娃相處的方法。這對(duì)家長(zhǎng)也是一種學(xué)習(xí)，畢竟娃在托兒所的時(shí)間是比在家中長(zhǎng)，而且可以和老師學(xué)到很多。

　　男老師真的是托兒所的一道獨(dú)特的坐標(biāo)。在和同事聊起男老師時(shí)，大家的反應(yīng)一般都是從差異到欣慰甚至羨慕。

　　所以說(shuō)碰到了，可以說(shuō)是賺到了。

　　拋開(kāi)性別區(qū)分，我們要相信每個(gè)老師都是用愛(ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶的每個(gè)娃的。