學(xué)生背景
姓名：X同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校：香港中文大學(xué)深圳分校
申請(qǐng)學(xué)位：碩士
意向?qū)I(yè)：電子工程
GPA：3.56
成績(jī)：托福105，GRE 330
錄取院校：約翰霍普金斯大學(xué)（10）
學(xué)生優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析：
優(yōu)勢(shì)：
1. 申請(qǐng)時(shí)GPA達(dá)到了前30大學(xué)的一般門檻
2. 托福分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，GRE分?jǐn)?shù)很高
劣勢(shì)：申請(qǐng)時(shí)間晚，來(lái)不及做實(shí)習(xí)跟科研
案例分析：X同學(xué)的GPA跟托福成績(jī)都還可以，然后GRE分?jǐn)?shù)很高，但是找到我們幫助申請(qǐng)的時(shí)候已經(jīng)是暑假過(guò)后，來(lái)不及做實(shí)習(xí)跟科研了，這就需要我們的規(guī)劃老師幫他找到?jīng)]有實(shí)習(xí)跟科研背景的情況下比較有把握的前30學(xué)校。另外，文書方面也需要快速鎖定要寫的素材著手寫。最后在我們規(guī)劃老師跟文書老師的一并努力下，趕在截止日期前不久完成了質(zhì)量過(guò)硬的文書，提交申請(qǐng)。雖然X同學(xué)除了成績(jī)之外在實(shí)習(xí)跟科研背景方面有很大的缺口，但是通過(guò)我們的合理規(guī)劃與文書老師的全力指導(dǎo)，最后獲得了約翰霍普金斯大學(xué)的青睞。
錄取通知書如下：
托福GRE雙高分，立思辰助推X同學(xué)登頂康奈爾大學(xué)生物統(tǒng)
