學(xué)生簡介：
姓名：Y同學(xué)
性別：女
學(xué)歷層次：澳洲三年制本科
GPA：70+
GRE：320+
錄取信息：
入學(xué)時(shí)間：2020. 09
錄取院校：圣路易斯華盛頓大學(xué)-公共衛(wèi)生
【辦理過程】
Y同學(xué)是家長朋友推薦來咨詢的學(xué)生。本科是在澳洲墨爾本大學(xué)學(xué)習(xí)神經(jīng)科學(xué)，簽約確定合作的時(shí)候我和Y同學(xué)還從未見過面，因?yàn)樗诎闹尬以谏钲�，所以都是微信語音和郵件溝通。從確認(rèn)辦理到最終拿到Offer，是一個(gè)漫長且期待的過程。學(xué)生最初對于學(xué)術(shù)方向的發(fā)展不太確定，因?yàn)樯窠?jīng)科學(xué)等這類生物科學(xué)類專業(yè)的學(xué)術(shù)過程是需要往博士方向?qū)W習(xí)的，美國基本沒有學(xué)校開設(shè)神經(jīng)科學(xué)的碩士。學(xué)生暫時(shí)也沒有博士的打算，但是對生物還是很感興趣，又不喜歡生物工程。所以經(jīng)過多次的溝通和專業(yè)篩選之后，鎖定了生物技術(shù)和公共衛(wèi)生兩個(gè)專業(yè)。墨爾本大學(xué)在世界上也是一所知名的學(xué)校，所以在申請選校定校的時(shí)候，也希望能幫Y申請到更好的學(xué)校平臺。但是在美國，并非所有的大學(xué)都接受并承認(rèn)澳洲三年制的本科，在申請之初，我也和Y及家人說明了這個(gè)問題。在制定升學(xué)方案的時(shí)候，我們是兩條腿一起走的：美國和澳洲一起申請。澳洲的榮譽(yù)學(xué)位和碩士項(xiàng)目也考慮在升學(xué)方案之中，以防萬一。
制定了詳細(xì)的項(xiàng)目和選校方案后，我們確定了10所申請?jiān)盒�，也做足了和學(xué)校argue的準(zhǔn)備，因?yàn)榘闹奕曛票究频纳暾垖W(xué)校是case by case的審理。在申請過程比如南加州大學(xué)就明確發(fā)來郵件說由于學(xué)生是澳洲三年制的本科，所以不會(huì)給與錄取。其它院校也是提出了很多問題。經(jīng)過郵件的反復(fù)溝通和充分地申請準(zhǔn)備，同時(shí)也得益于學(xué)生自己的努力和優(yōu)秀。最終收獲了多枚Top30的理想offer，而且項(xiàng)目設(shè)置都是學(xué)生喜歡的。并最終決定去賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)生物技術(shù)。這個(gè)結(jié)果完全超出了Y同學(xué)和家長的預(yù)期。能獲得這樣的結(jié)果，需要感謝Y同學(xué)以及家人，對我無條件的信任和配合。安排的課程和建議的活動(dòng)都能高質(zhì)量的完成并給到我及時(shí)的反饋。雙方的共同信任與配合，是良好合作的基礎(chǔ)！
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