新常態(tài)下新加坡教育政策會出現(xiàn)哪些轉(zhuǎn)變？

　　新加坡各中小學、初院及高中學生已從6月29日起全面復課，所有學生可每天回校上課。就在新加坡全面復課的前一日，新加坡教育部王乙康部長為今年的教育部工作藍圖大會推介，通過視頻致辭時闡述新冠肺炎疫情為教育帶來的轉(zhuǎn)變與機遇，表示新加坡教育部接下來也會從四方面推進工作：

　　1、居家學習將成為定期的學習模式

　　阻斷措施期間產(chǎn)生出許多有創(chuàng)意的居家學習課。學生反映，他們能依自己的步伐學習并向教師提問，沒有同輩壓力。學生和教師都發(fā)覺居家學習有實用價值，從中培養(yǎng)的獨立與自主學習是一生受用的技能。但他也說，教育是一種交流過程，居家學習不能完全取代課堂上課：

　　明智的做法是讓居家學習輔助課堂教學，讓居家學習長期作為教育的固定模式�；蛟S，每兩周把一天定為居家學習日，可在家或?qū)W校進行。這一天不應該排滿課目和教學，但也不應該讓學生隨心所欲。

　　最實用的方式是提供一個較寬松的框架，讓學生自習一些內(nèi)容，給他們時間閱讀，探索課綱以外的課題。學生也能溫習學過的內(nèi)容，發(fā)出問題，重點是讓學生根據(jù)自己的步伐，主導自己的學習。

　　2、加速全國數(shù)碼學習計劃的進程

　　王乙康早前宣布，為所有中學生提供個人電腦的原定計劃，將提前七年在明年落實。居家學習經(jīng)驗讓教師掌握線上教學的能力，家長也接受這種學習方式，使得計劃能加快進行。

　　3、教育部會支持弱勢家庭的孩子，包括幫他們設(shè)立儲蓄戶頭

　　王乙康反映，慈善機構(gòu)在病毒阻斷期想為這些學生提供經(jīng)濟援助，卻發(fā)現(xiàn)許多學生沒有銀行戶頭。教育部做了調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，約三分之一的小一生沒有銀行戶頭：

　　多數(shù)學生到了中學才會有銀行戶頭，以及基本的理財能力。但一些學生，尤其需要經(jīng)濟援助的，會落在后頭。我們需有安全網(wǎng)，確保這些學生有理財能力。

　　在開設(shè)兒童培育戶頭以外，新加坡教育部計劃讓家長能同時選擇為孩子開設(shè)兒童儲蓄戶頭。這個戶頭沒有最低存款要求，也沒有費用，未來可探討添加PayNow和電子政府密碼（SingPass）。教育部會確保家庭善用戶頭，校方也會教導學生理財知識。

　　此外，從今年4月1日至明年3月31日，新加坡政府將不會增加各類政府服務收費，包括各類執(zhí)照和準證申請費、更新護照及申請政府組屋的費用等。教育部幼兒園、政府學校、理工學院及工藝教育學院，也將延后上調(diào)新加坡籍學生的學費和雜費，本地永久居民和國際學生不包括在內(nèi)。

　　此前，在2月18日公布的新加坡2020年財政預算案中，新加坡副總理兼財政部長王瑞杰已經(jīng)表示將加強對低收入家庭的援助，為新加坡人提供負擔得起的教育。

　　為此，新加坡政府每年將投入多900萬新元，達到5200萬新元在教育經(jīng)濟援助計劃。新加坡政府也會增加對所有學生的交通津貼，以及中學生的學校餐費補助。

　　工藝教育學院

　　從2020學年起，家庭收入階層最低的工藝教育學院學生在領(lǐng)取助學金以外，將免付學費。其他中低收入家庭學生也可獲得更高的助學金額，一年助學金額增加的款額，最高可達200新元。

　　初級學院和勵仁高中

　　符合資格的新加坡初級學院和勵仁高中學生可獲得的助學金將從900新元，增加到1000新元。

　　理工學院與大學

　　來自中低收入家庭的理工學院與大學生享有更高的助學金額。因此，政府接下來投入在大專教育的助學金將從每年的1億4800萬新元增加到1億9800萬新元。

　　4、大專學府將進一步推動跨學科學習，培養(yǎng)學生在工業(yè)4.0時代所需的能力

　　王乙康透露，新加坡國立大學將從2021學年起為本科生推出10項跨學科課程，如經(jīng)濟學與數(shù)據(jù)科學、工程與商科等。學生主修兩科，融合兩科的作業(yè)來取得學分。選修較廣泛課程如人文與社會科學的學生，在第一年可選修更多元的科目。

　　新加坡國立大學正同各學院檢討課程內(nèi)容，年底將透露更多細節(jié)，其他大學與理工院也正在檢討。

　　而在今年2月公布的新加坡2020年財政預算案中，新加坡副總理兼財政部長王瑞杰宣布：未來70%的高等教育學府畢業(yè)生擁有海外經(jīng)驗！他們當中70%的人將有機會接觸亞細安國家、中國或印度市場。此外，政府也將會加大支持現(xiàn)有的國際化人才培育計劃，給予學生更多出國實習的機會。

　　該計劃也被稱為“70-70目標”，目前，約一半的新加坡高等教育學府學生通過實習、交流、浸儒等項目獲得海外經(jīng)驗。

　　王瑞杰表示，提升國民的技能是新加坡國家轉(zhuǎn)型和發(fā)展的第三個重點，是充分發(fā)揮每一個新加坡人的潛力，幫助他們找到更好的工作，賺取更高薪資，并保持就業(yè)能力。政府與高等教育學府合作，提供扎實的基礎(chǔ)學習。同時，高等學府也與行業(yè)伙伴合作，為本地學生提供在其他國家獲得經(jīng)驗的機會。

　　新加坡政府接下來將推出新“亞洲通培育計劃”（Asia-Ready Exposure Programme），支持本地青年訪問東盟國家、中國或印度。同時，也將進一步加強“國際化人才培育計劃”（Global Ready Talent Programme）下的實習項目。

　　王乙康重申，科技發(fā)展日新月異，各領(lǐng)域不斷改變，解決社會挑戰(zhàn)更需要跨學科的專長。今日的學生踏入社會后便得思考未來一兩年所需的技能。冠病重新設(shè)定職場競爭，加速這些趨勢。大專教育的重點因此也要有所轉(zhuǎn)變，須確保學生是多方位、有應變能力的終身學習者。