陪讀媽媽對(duì)新加坡小學(xué)留學(xué)的真實(shí)感受是怎樣的？

　　新加坡教育重在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)信心和熱忱，課程設(shè)置更是幫助孩子發(fā)掘潛能。那么在此目的下，新加坡的校園生活又是怎樣的呢？

　　立思辰留學(xué)就小學(xué)階段，語(yǔ)言、課程設(shè)置、陪讀、分支升學(xué)制、課外活動(dòng)這五個(gè)方面，一一跟各位分享下。

　　語(yǔ)言

　　新加坡屬于英聯(lián)邦國(guó)家，以英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言。

　　在教學(xué)、行政領(lǐng)域通用英文之外，由于新加坡的華人占了總?cè)丝诘?4%左右，日常交流使用普通話也沒有問題，飲食上也以中餐為主，公共設(shè)施的各種標(biāo)識(shí)也基本都有中文，這使得中國(guó)學(xué)生初來(lái)乍到，不會(huì)有明顯的文化沖突，日常生活也完全能適應(yīng)得來(lái)。

　　而且新加坡的教育體系和英國(guó)、加拿大、澳大利亞等英聯(lián)邦國(guó)家是相通的，新加坡學(xué)生可以在各個(gè)階段轉(zhuǎn)入上述國(guó)家讀書，完全是無(wú)縫對(duì)接。

　　課程設(shè)置

　　與國(guó)內(nèi)全天滿課不同，新加坡采取半日制。下午一點(diǎn)半左右就會(huì)結(jié)束英語(yǔ)，華文，數(shù)學(xué)，科學(xué)的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)。下午更多時(shí)間在課外活動(dòng)CCA上。

　　近年新加坡實(shí)施了“智慧國(guó)”計(jì)劃。新加坡所有的小學(xué)生被納入“編碼樂”的課程范圍，會(huì)用平板電腦來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓他們通過有趣的方式接觸程序設(shè)計(jì)和計(jì)算，以此培養(yǎng)和發(fā)展科技專才。

　　陪讀

　　新加坡有一個(gè)特殊的政策，允許母親、祖母或外祖母到新加坡陪讀。媽媽可以陪讀，不用擔(dān)心生活和學(xué)習(xí)。陪讀一年后可申請(qǐng)全職工作，收入完全可支付學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。不需在新加坡住的媽媽，可隨意進(jìn)出新加坡，探望孩子非常方便。

　　分流 、升學(xué)制度

　　由于小朋友在課業(yè)上學(xué)習(xí)能力，有快有慢，新加坡采取了針對(duì)性教育：滾動(dòng)分班，激勵(lì)學(xué)生調(diào)整到合適的位置。

　　小學(xué)四年級(jí)：選擇科目組合，學(xué)生將參加校內(nèi)分班考試學(xué)校將依照成績(jī)，建議學(xué)生修的科目組合。家長(zhǎng)將填寫一份表格，選擇孩子所要選修的科目組合。

　　升學(xué)階段在小學(xué)六年級(jí)：學(xué)生依照校方?jīng)Q定的科目組合修讀課程，在小六結(jié)束時(shí)參加小六會(huì)考，根據(jù)成績(jī)決定中學(xué)去向。考試4門主課，根據(jù)考試成績(jī)進(jìn)入不同的學(xué)校，選修不同的課程�？荚嚂r(shí)間在9月或10月，12月公布結(jié)果，通過的學(xué)生由教育部統(tǒng)一就近分配名額進(jìn)入政府中學(xué)。

　　相對(duì)于我國(guó)的高中（中專）、大學(xué)才為職業(yè)道路做規(guī)劃。新加坡在小學(xué)課程結(jié)束后就開始對(duì)每一位不能考入初中學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育了。

　　課外活動(dòng)

　　在中國(guó)，課外活動(dòng)是屬于興趣活動(dòng)，不強(qiáng)制；但在新加坡，CCA (Co-Curricular Activities ）課外輔助課程類似于選修課與升學(xué)相掛鉤，基本每個(gè)孩子都要參加。

　　CCA的活動(dòng)非常豐富，包括：體育活動(dòng)、制服團(tuán)體、視覺和表演藝術(shù)、學(xué)會(huì)和社團(tuán)等。這些課外活動(dòng)由學(xué)生自由選擇，但必須按時(shí)出席。新加坡政府非常重視學(xué)生的課外活動(dòng)，并有一套完善的考評(píng)系統(tǒng)。

　　學(xué)校記錄有每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)檔案，包括學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)期間參加的任何一項(xiàng)活動(dòng)。年底，學(xué)校會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生一年里的出勤情況、活動(dòng)表現(xiàn)等進(jìn)行總體評(píng)估計(jì)分。

　　在課外活動(dòng)中，表現(xiàn)優(yōu)異者，可以得到“升學(xué)優(yōu)惠”。這種方式，從根源上，鼓勵(lì)了新加坡的孩子們不做高分低能的應(yīng)試教育產(chǎn)物，在基礎(chǔ)教育階段，就多方發(fā)展自己的能力素質(zhì)。