學(xué)生背景
姓名：Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校：波士頓大學(xué)
申請學(xué)位：碩士
意向?qū)I(yè)：管理與系統(tǒng)
GPA：3.0
成績：免托福，GRE 317
錄取院校：紐約大學(xué)，凱斯西儲大學(xué)
學(xué)生優(yōu)勢和劣勢分析：
優(yōu)勢：本科是排名前50的美本
劣勢：GPA偏低，GRE也不高
案例分析：Z同學(xué)本科就讀于波士頓大學(xué)，這對于他申請美國的研究生有一定優(yōu)勢，但同時他的GPA卻偏低，然后GRE分?jǐn)?shù)也不高，這就需要在其它方面再做些事情來彌補(bǔ)。根據(jù)Z同學(xué)想要申請的專業(yè)及以后的職業(yè)興趣，我們幫他找到了兩段國內(nèi)頂尖公司的管理助理崗位實習(xí)。在這兩段實習(xí)期間，Z同學(xué)都積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)、工作，最后獲得導(dǎo)師青睞，幫他寫了很有分量的推薦信，助力他的研究生申請。另一方面，我們的文書老師也幫Z同學(xué)反復(fù)修改他的簡歷、文書，力求讓這些書面的東西能最大化彰顯Z同學(xué)的潛力。功夫不負(fù)有心人，最后Z同學(xué)在成績不夠好的情況下，憑著優(yōu)秀的實習(xí)經(jīng)歷、推薦信、文書，獲得了紐大的青睞。
錄取通知書如下：
托福GRE雙高分，立思辰助推X同學(xué)登頂康奈爾大學(xué)生物統(tǒng)
