學生背景
中山大學
專業(yè)：計算機科學與技術(shù)
平均績點(GPA)：3.78/4.0
托福：109
GRE：330
申請專業(yè)：計算機科學（Computer Science）
錄取結(jié)果：哥倫比亞大學、南加州大學（USC）、耶魯大學、杜克大學
背景分析
計算機科學分支比較多。但這個學生有明確的學習方向，游戲開發(fā)。雖然僅有的一份實習和該方向關(guān)聯(lián)度不大，但是學生本科期間的課程設(shè)計大多數(shù)游戲設(shè)計相關(guān)的，這些在簡歷中也做了羅列。學生暑期在英屬哥倫比亞大學（University of British Columbia）上了兩門暑課：算法與互聯(lián)網(wǎng)(82)和開發(fā)現(xiàn)代網(wǎng)頁應用(97)， 最后爭取到了暑期交流導師的推薦信。
文書思路
簡歷： 1）體現(xiàn)了自己的畢業(yè)設(shè)計和研究生學習興趣的關(guān)系。我們也覺得這個想對于申請是有用的；2）羅列了學生游戲設(shè)計相關(guān)的課程設(shè)計。
推薦信：暑期交流期間，學生要嚴肅認真對待，保障能夠拿到院校的推薦信。
案例總結(jié)
留學規(guī)劃的過程學生一定要和留學規(guī)劃師保持積極的溝通和聯(lián)系。像當時給暑期交流的導師索要推薦信時是學生讓我們撰寫的郵件，當時老師遲遲沒有回復，他的同學都放棄了，但學生也沒有放棄，我們也鼓勵學生還有等待的時間。
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