學生背景
學生姓名：K同學
性別：男
學歷層次：沈陽某大學
成績概況：GPA2.3
錄取信息
錄取學校：漢博學院
錄取院系：商科
開學時間：2020.9
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案例分析
K同學畢業(yè)于沈陽某大學，畢業(yè)之后就開始工作，進入職場生涯，而在工作1年有余的時間后，學生想進一步深造，考慮留在加拿大。決定申請加拿大的商科。學生的自身成績并不是非常優(yōu)秀，我們給學生推薦了學院的研文課程。
在申請階段，老師為學生量身寫作了各類文書，簡歷，推薦信。學生及其家長對于每次的文書都進行了多次深入的溝通，目的就是把學生的每一類文書寫到盡善盡美，為學生的申請之路加分加彩。
在申請過程中，很快發(fā)現(xiàn)了學生不自信的一面。而作為老師，一路下來不斷的鼓勵學生，讓學生對自己有了重新的認識和定位。 11月幫學生申請完學校后，我們每天都會查看郵箱，以便及時的回應校方發(fā)來的郵件，為學生的申請保駕護航。過完年回來，第一個收到了的是學校的拒信。學生得知后非常沮喪，家長也很為孩子擔憂。這時候，老師詳細的幫學生分析了當時的錄取拒絕情況。告訴學生還有其他幾個學校，耐心等待。申請過程中收到拒信是很正常的一種事情，要用平常心對待。安撫好學生，我們又跟家長分析溝通，消除了學生媽媽的憂慮。
就在新年2月的一天，漢博學院的一封郵件漂洋過海而來孩子終于拿到漢博學院的錄取Offer。
均分86.3，2段實習，成功申請西蒙菲莎大學網(wǎng)絡(luò)安全碩士
