左手賓漢姆頓右手麻省大學(xué)，低GPA的他是如何做到的？

　　客戶姓名：H同學(xué)

　　就讀院校：電子科技大學(xué)

　　申請層次：碩士

　　標(biāo)準化成績：GPA2.8/4.0，GRE306，IBT90

　　申請專業(yè)：計算機科學(xué)

　　申請結(jié)果：紐約州立大學(xué)賓漢姆頓分校；麻省大學(xué)阿姆河斯特分校

　　導(dǎo)師點評：

　　該生是電子科技大學(xué)本科生，專業(yè)是計算機，GPA的話有點低，學(xué)生來咨詢和辦理的時間相對比較晚，大概在六月份，基本上很難有時間再來規(guī)劃了。學(xué)生咨詢完以后，回家和父母商量了幾天，然后確定在六月下旬正式簽約開始留學(xué)申請工作。

　　因?qū)W生來咨詢的時間非常緊張，已經(jīng)無法給學(xué)生做背景提升等規(guī)劃，所以選擇在選校、文書兩個方面來幫助學(xué)生提升。首先是選校方面，因為學(xué)生GPA成績非常低，期望申請前一百的學(xué)校，通過大量的案例查詢和核實，篩選出來幾所學(xué)校，但是評估過后都不是很理想，建議學(xué)生排名再往后調(diào)整，首先要客觀認識自己GPA的不足，一定要申請自己相對認可不錯的計算機專業(yè)院校。學(xué)生因為已經(jīng)畢業(yè)了，所有的硬件分數(shù)都已經(jīng)無法提升，托福和gre已經(jīng)刷不上來了。所以經(jīng)過一段時間的溝通，學(xué)生和家長最終下調(diào)了學(xué)校排名和要求，后期補申請了三所學(xué)校。

　　在文書方面，我們的文案老師和學(xué)生進行了充分且細致的溝通，前期的頭腦風(fēng)暴方面用了大量的精力去指導(dǎo)學(xué)生。文案老師整理和深化手上的素材，認真的地規(guī)劃了學(xué)生將來的職業(yè)發(fā)展構(gòu)想，同時針對不同學(xué)校的essay題目和側(cè)重點，我們在素材的取舍和替換方面研究了很長時間，最終制作出屬于學(xué)生自己的個性化文書。值得一提的是，學(xué)生在準備申請材料方面十分配合，使得申請工作可以高效完成。

　　申請遞交后，就直接來了幾封拒信。學(xué)生感覺糟糕透了。這個時候，已經(jīng)都過完年了，正好趕上疫情，學(xué)生就參加了一次線上科研，我們后續(xù)又補充了這個經(jīng)歷給學(xué)校�；侍觳回撚行娜耍�很快來了麻省大學(xué)阿姆赫斯特分校的offer，學(xué)生非常高興。過了大概兩個月，賓漢姆頓錄取就來了。以這么低的硬件分數(shù)和一般的背景，收到這個錄取，學(xué)生和家長都非常的高興。

　　offer展示