為什么去加拿大留學(xué)要從高中開始？

　　為什么留學(xué)要從高中開始？答案五花八門，不過究其根本，要?dú)w因于高中教育被大家視為“一個(gè)轉(zhuǎn)換的教育”，一座思想和認(rèn)知的轉(zhuǎn)換的橋梁。

　　其實(shí)，越來越多的家長開始意識到送孩子出國讀高中的優(yōu)勢及必要性。在年齡較小時(shí)融入加拿大的語言文化環(huán)境，會快速的提高孩子的語言能力，并且可以增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。同樣，獲得加拿大的高中畢業(yè)文憑幫助學(xué)生更容易就讀北美名牌大學(xué)。

　　那么，接下來就讓我們細(xì)數(shù)從高中開始留學(xué)的優(yōu)勢。

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力

　　不同于中國的應(yīng)試教育，西方教育著重于培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性。例如在課堂上，老師會建議學(xué)生選擇一個(gè)非常開放的課題，學(xué)生則需要到圖書館或上網(wǎng)查閱大量資料，把這些信息加以全面分析，最后把分析結(jié)果和結(jié)論寫成一篇學(xué)術(shù)報(bào)告。同樣，大部分學(xué)科的考試內(nèi)容并不要求學(xué)生死記硬背，答案非常靈活，老師的評分標(biāo)準(zhǔn)也是根據(jù)是否有學(xué)生的獨(dú)立思考而確定。老師也會引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣愛好，比如編寫游戲程序，編輯小短片等等。學(xué)生在高中時(shí)期培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，在教學(xué)管理非常寬松的北美大學(xué)顯得尤為重要。

　　2.提高語言交流能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和領(lǐng)導(dǎo)力

　　在北美的求職簡歷上，雇主最關(guān)心的一點(diǎn)就是學(xué)生的交流技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力（Communication Skills and Teamwork）。高中課程在相對輕松的課堂氛圍下，老師和學(xué)生共同探討課題并安排各自的任務(wù)，然后學(xué)生們在相互幫助下一起努力完成課題，做成PPT并彩排，最后在全班演講�；钴S的課堂氣氛和積極地團(tuán)隊(duì)合作，不僅幫助學(xué)生鍛煉一口純正、流利的英文，更增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感，對今后的面試和工作，有著莫大的幫助。

　　3.盡早適應(yīng)加拿大的教育制度

　　加拿大高中和大學(xué)的教育制度是一脈傳承的（學(xué)分制）。有別于傳統(tǒng)的中國應(yīng)試教育，西方教育更注重的是學(xué)生的全面培養(yǎng)，學(xué)生必須修夠一定學(xué)分才能夠畢業(yè)，其中包括必修課和選修課。北美的高中和大學(xué)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性，而非僅僅一次期末考試。加拿大是沒有高考制度的國家，最終的學(xué)分成績70%為平時(shí)的表現(xiàn)，30%為期末考試成績。（由每一次出勤率，課堂表現(xiàn)，小組課題，課堂小測試，課后作業(yè)等綜合評定) 。在加拿大安大略省讀高中的學(xué)生，畢業(yè)后就有資格申請加拿大的大學(xué)。大學(xué)采用申請的制度，申請大學(xué)依據(jù)的是高中12年級成績。這使學(xué)生較早地培養(yǎng)了始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度，而非“平時(shí)不努力，考試抱佛腳”的不良習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)全面人才

　　成績并不是入讀名校的唯一指標(biāo)，加拿大的大學(xué)也不愿意培養(yǎng)一些只會讀書的“書蟲”。大學(xué)同樣在乎：學(xué)生是否獨(dú)立，是否有一些特長，甚至是否具有一定社會責(zé)任感，等等。例如，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成選課和大學(xué)申請，要求學(xué)生獨(dú)立找到并完成至少40小時(shí)的義工時(shí)間，更歡迎學(xué)生報(bào)名參加、組織一些社會活動（像一年一度的抗癌活動 Terry Fox Run）。由于大學(xué)課業(yè)繁重，這些機(jī)會也就相對較為珍貴，而在學(xué)業(yè)輕松的高中，學(xué)生可以利用豐富的業(yè)余時(shí)間來鍛煉自己，豐富社會活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感和國際視野。