早規(guī)劃早申請(qǐng)，堅(jiān)持不懈終獲紐約大學(xué)錄��！

　　學(xué)生基本信息

　　學(xué)生姓名：Wang同學(xué)

　　所在中學(xué)：深圳某國(guó)際中學(xué)

　　標(biāo)化成績(jī)：GPA3.8  TOEFL101  SAT1430

　　錄取結(jié)果：New York University

　　特點(diǎn)：ED批次申請(qǐng)，早規(guī)劃，早申請(qǐng)

　　優(yōu)劣勢(shì)分析

　　劣勢(shì)：學(xué)生活動(dòng)背景比較單一化，沒有特別突出的特點(diǎn)，尤其是在ED批次的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力上。

　　優(yōu)勢(shì)：學(xué)生擁有國(guó)際學(xué)校背景，學(xué)生活動(dòng)背景雖然比較不占優(yōu)勢(shì)，但是標(biāo)化成績(jī)還是不錯(cuò)。鑒于學(xué)生背景不是很占優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在暑期參加了和經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的常青藤科研項(xiàng)目，最后拿到了常青藤教授強(qiáng)有力的推薦信。

　　申請(qǐng)過程

　　Wang同學(xué)當(dāng)初來找我的時(shí)候，活動(dòng)背景沒有明確的主線，活動(dòng)含金量很低，不是特別理想，在經(jīng)過深入了解以后知道學(xué)生的興趣專業(yè)是STEM，但是沒有明確的專業(yè)方向。經(jīng)過我們團(tuán)隊(duì)的規(guī)劃和商量以后，首先是對(duì)Wang同學(xué)進(jìn)行整體背景進(jìn)行梳理，結(jié)合學(xué)生爸爸是計(jì)算機(jī)行業(yè)的工作，再結(jié)合Wang同學(xué)參加了一些和計(jì)算機(jī)相關(guān)的比賽，最后我們給學(xué)生確定了申請(qǐng)Computer Science專業(yè)。結(jié)合學(xué)生想讀的專業(yè)，我們?cè)诨顒?dòng)的規(guī)劃上果斷給學(xué)生申請(qǐng)了高含金量的計(jì)算機(jī)相關(guān)項(xiàng)目，我們安排學(xué)生暑假去了美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的勞倫斯伯克利國(guó)家驗(yàn)室進(jìn)行計(jì)算機(jī)人工智能方向的研究，在教授的帶領(lǐng)下學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并進(jìn)行了論文撰寫，最后在教授的推薦下學(xué)生也成功發(fā)表了論文，且教授在學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候給學(xué)生寫了推薦信。此次暑假科研項(xiàng)目為學(xué)生拿到紐約大學(xué)工程學(xué)院的錄取起到了關(guān)鍵作用。

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