加拿大政府十分重視教育，并擁有完善的教育體系，每年在教育上投入的教育經(jīng)費(fèi)占GDP的7.1%，而且教育質(zhì)量更是位于世界前列。
加拿大財(cái)政部長曾經(jīng)說過：“保護(hù)兒童和青年的美好未來是加拿大的首要任務(wù)，而獲得教育則是確保我們?nèi)蝿?wù)取得成功的基本工具。”可見加拿大政府是多么重視教育。
加拿大聯(lián)邦政府沒有統(tǒng)一的教育部，各省/地區(qū)的教育事務(wù)都由各省教育部負(fù)責(zé)，10省及3個(gè)地區(qū)都在運(yùn)行適合自身發(fā)展的、相對(duì)獨(dú)立的教育體制，省際之間的教育交流與合作則由各省教育部長組成的教育部長理事（ CMEC）協(xié)調(diào)。
這種教育體系增強(qiáng)了各省的辦學(xué)積極性，并使各省有高度責(zé)任感。這就意味著，省與省之間的教育制度是存在著一定的差異的。
加拿大中學(xué)教育體制
安省的教育體制分為：小學(xué)階段為1—8年級(jí)，中學(xué)階段為9—12年級(jí)。高中階段必修30個(gè)學(xué)分(其中18個(gè)為必須學(xué)分，12個(gè)為選修學(xué)分)；在English的4個(gè)學(xué)分中，ESL課程最多可以修3個(gè)學(xué)分，最后一個(gè)學(xué)分必須是12年級(jí)的英語課，另外規(guī)定學(xué)生完成義工時(shí)間滿40個(gè)小時(shí)，安省沒有統(tǒng)一的畢業(yè)省考，安省的高中畢業(yè)文憑是OSSD。
BC省教育體制分為小學(xué)階段為1—7年級(jí)，中學(xué)階段為8—12年級(jí)。高中階段必修80個(gè)學(xué)分(其中48個(gè)為必修學(xué)分，32個(gè)為選修學(xué)分)，另外規(guī)定學(xué)生完成義工時(shí)間滿30個(gè)小時(shí)。BC省的高中生是需要參加畢業(yè)省考(5門課)，包括10年級(jí)的英語，數(shù)學(xué)，自然科學(xué)，11/12年級(jí)的社會(huì)研究和12年級(jí)的英語，最后得到BC省的高中畢業(yè)文憑是Dogwood Diploma。
魁北克省是以法語為官方語言的一個(gè)省份，它的教育體系比較特別�？≈袑W(xué)生相比其他省早一年畢業(yè)，中學(xué)一共只有五年，7年級(jí)—11年級(jí)，其中7年級(jí)和8年級(jí)等同于初中（Junior high school），9—11年級(jí)稱為高中（Senior high school），學(xué)生高中階段必修54學(xué)分，其中20學(xué)分在11年級(jí)獲得，學(xué)生修滿學(xué)分后就可以獲得魁北克政府的高中畢業(yè)證書。假如學(xué)生在高二這一年來魁省讀書，修滿20個(gè)學(xué)分，只要通過歷史考試視同合格畢業(yè)。
加拿大高等教育體制
加拿大的高等教育機(jī)構(gòu)分為大學(xué)( University)、大學(xué)學(xué)院(University College)、社區(qū)學(xué)院 (College)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院 (Career College)。
加拿大大學(xué)絕大多數(shù)是公立大學(xué)，本科學(xué)制一般需要3至4年。本科學(xué)士學(xué)位證書一般為大學(xué)( University)和大學(xué)學(xué)院(University College)所頒發(fā)，學(xué)生畢業(yè)后可獲得普通學(xué)士學(xué)位或榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位（Honors Degree）。榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位學(xué)習(xí)的時(shí)間通常要長于普通學(xué)士，學(xué)習(xí)內(nèi)容帶有科研成分，課程學(xué)分設(shè)置也不同于普通學(xué)士。
碩士學(xué)位是要在取得學(xué)士學(xué)位資格后才可申請(qǐng)，一般需要1至2年；攻讀博士學(xué)位一般需要3年。全日制高校學(xué)制不完全一樣，有的大學(xué)一年設(shè)有兩個(gè)學(xué)期: 9月至12月為秋季學(xué)期，1月至4月為春季學(xué)期，有的大學(xué)設(shè)有春夏學(xué)期5月至8月。
社區(qū)學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用性專業(yè)技術(shù)人才，主要向就業(yè)為目的的學(xué)生提供職業(yè)技能導(dǎo)向型課程，一般期限為1至3年。與中國的�？平逃煌幽么髮W(xué)院可提供本科學(xué)士學(xué)位課程、文憑課程、研究生文憑課程、與大學(xué)合作的聯(lián)合學(xué)士學(xué)位課程等。
加拿大的學(xué)院教育被加拿大政府高度認(rèn)可，課程內(nèi)容除了理論學(xué)習(xí)部分，學(xué)院還與行業(yè)密切合作，以確保所提供的課程體現(xiàn)就業(yè)市場(chǎng)的要求，學(xué)生可通過CO-OP帶薪實(shí)習(xí)積累工作經(jīng)驗(yàn)，在真正的工作環(huán)境中應(yīng)用和檢測(cè)所學(xué)技能�，F(xiàn)在越來越多的留學(xué)生選擇就讀加拿大學(xué)院以獲得實(shí)踐技能，從而在競(jìng)爭激烈的就業(yè)市場(chǎng)中找到合適的工作。
各位同學(xué)和家長朋友在擇校的時(shí)候是否有參考呢？其實(shí)排名之外，選校還有很多值得考慮的因素。對(duì)于留學(xué)加拿大的同學(xué)們來說，去實(shí)地考察一番是很多人所期望的，但是各種條件限制，其實(shí)有一些其他維度可以幫助大家快速了解你所關(guān)注的加拿大院校。
指標(biāo)一：學(xué)生老師人數(shù)
每個(gè)學(xué)校有多少在校學(xué)生，有多少在校老師，這是很容易查詢到的公開數(shù)據(jù)之一。一般來說，一所學(xué)校學(xué)生、老師人數(shù)越多，這所學(xué)校的規(guī)模就越大。規(guī)模越大就意味著院系設(shè)置越趨于齊全完整，各類配套更加完善。
如果學(xué)校學(xué)生、教師人數(shù)比較少，這個(gè)學(xué)校自然可供學(xué)生選擇的專業(yè)不會(huì)太多。而且很多專業(yè)未見得可以得到很好的教學(xué)配套條件。
但“人數(shù)”只是作為一個(gè)相對(duì)的參考指標(biāo)來考慮。因?yàn)閷?duì)于加拿大來說，很多規(guī)模并沒有那么大的學(xué)校，也有一些自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：
學(xué)生少，每個(gè)老師面對(duì)的學(xué)生就更少。老師就更容易把每個(gè)學(xué)生照顧周全。學(xué)校規(guī)模雖然差一點(diǎn)，但學(xué)校老師和管理人員可能會(huì)更加努力提升學(xué)校水平，軟件體驗(yàn)可能會(huì)更好。
學(xué)校規(guī)模小并不代表沒有優(yōu)勢(shì)專業(yè)，其優(yōu)勢(shì)專業(yè)反而可能會(huì)更突出。
指標(biāo)二：學(xué)校所在地
每個(gè)大學(xué)都在不同的地方，甚至不少加拿大的大學(xué)本身也都由多個(gè)校區(qū)組成。那么，我們選擇去哪里就顯得很重要。因?yàn)榇蟪鞘袩狒[繁華，而小城市靜謐祥和，不同地方有不同的特點(diǎn)。
辦學(xué)地點(diǎn)的重要性還體現(xiàn)在畢業(yè)后的就業(yè)和移民方面，加拿大作為一個(gè)聯(lián)邦制國家，每個(gè)省的具體移民規(guī)定都不一樣。留學(xué)之初對(duì)不同地方進(jìn)行深入了解，很大程度上可以決定畢業(yè)后的移民、就業(yè)等選擇。
另外，關(guān)于加拿大學(xué)校的分校區(qū)情況也與國內(nèi)很不一樣：
1.加拿大絕大多數(shù)大學(xué)都不止一個(gè)校區(qū)，不同校區(qū)之間可能隔了很遠(yuǎn)。
2.加拿大大學(xué)的校區(qū)沒有國內(nèi)的這種主校區(qū)、分校區(qū)的說法，所有屬于某個(gè)大學(xué)的xx校區(qū)，最后頒發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)證書都只有大學(xué)的名字，而沒有標(biāo)注學(xué)生是哪個(gè)校區(qū)畢業(yè)的。
3.同一個(gè)學(xué)校不同校區(qū)之間可能沒有區(qū)別，也可能區(qū)別很大。主要還是要看具體學(xué)校。
指標(biāo)三：本科課程是否有Co-op
加拿大本科教育，還有一個(gè)特色，“CO-OP”就是和企業(yè)合作，這是加拿大最早推出來的大學(xué)生和企業(yè)結(jié)合的方式。例如IT專業(yè)，半年的時(shí)間學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，三個(gè)月的時(shí)間在企業(yè)里實(shí)習(xí)，第二年再有7個(gè)月學(xué)習(xí)，然后再有幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，經(jīng)過幾年這樣的學(xué)習(xí)，企業(yè)很歡迎這種模式下培養(yǎng)出來的人才，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就可以找到就業(yè)單位。
指標(biāo)四：移民政策
加拿大一個(gè)十分吸引人的留學(xué)條件非移民政策莫屬。這實(shí)際上是按加拿大移民政策來選擇就讀的省份和城市。中國學(xué)生赴加拿大留學(xué)，除為了學(xué)業(yè)深造，拿個(gè)含金量高的文憑外，相當(dāng)多的學(xué)生有移民的想法，這都是很正常的。
加拿大有多個(gè)移民種類，各省也都有自己的移民政策，對(duì)留學(xué)來講，主要是經(jīng)驗(yàn)類移民。中國學(xué)生如果想在加拿大完成學(xué)業(yè)后進(jìn)一步取得移民身份，除所獲得的學(xué)歷和所學(xué)專業(yè)外，也取決于畢業(yè)后可獲得工作簽證的年限，以及申請(qǐng)移民的條件，這就要比較各省的移民政策。
指標(biāo)五：語言能力
選校時(shí)要考慮學(xué)校對(duì)語言方面的要求。據(jù)立思辰留學(xué)了解，由于加拿大是英法雙語共用，所以申請(qǐng)時(shí)一定要弄清該校使用何種語言上課，以免因語言障礙造成不必要的麻煩。
但是很多學(xué)校都為國際學(xué)生提供雙錄取，學(xué)生在無托福或雅思等語言成績的情況下，先到大學(xué)里的語言中心進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，達(dá)到專業(yè)入學(xué)要求后即可進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。
同樣，即使擁有語言成績也不一定能直接進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)校會(huì)做以評(píng)估后才決定是否可以進(jìn)入。當(dāng)然，語言達(dá)到要求并不意味著不用再學(xué)習(xí)，隨著專業(yè)課程的不斷深入，學(xué)生依然要加強(qiáng)語言的學(xué)習(xí)。
加拿大大學(xué)排名大揭秘，選校不迷茫！
