美國留學(xué)：據(jù)說90%家庭都會進(jìn)入這12大誤區(qū)

　　在立思辰留學(xué)360從事留學(xué)咨詢指導(dǎo)工作的過程中，發(fā)現(xiàn)很多申請者對美國本科申請存在著一些誤區(qū)， 特寫此文以幫助后來者避開這些誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：對最后一次能用于申請的 TOEFL 和 SAT 考試時間的誤解。

　　學(xué)校申請的截止日期并不是最后的考 TOEFL 和 SAT 時間。舉例來說，申請 2017年9月入學(xué)的正常錄取 (Regular Decision)的申請截止日期大部分學(xué)校是 2017 年1月1日，最后一次參加 TOEFL 考試的時間是 2017 年1月份。很多人認(rèn)為17年1月的 TOEFL 會趕不上申請，原因是考試成績一般要在3周以后出來，也就 是 2月初出來，早就超過了申請的截止日期。其實，申請人要做的是在學(xué)校申請的截止日期前把除 TOEFL 成績之外的其他材料全部寄出；TOEFL 分?jǐn)?shù)可以稍后寄到學(xué)校，但必須在學(xué)校評審你的申請材料之前寄到。我們知道，正常錄取發(fā)通知的時間通常是 4 月初，所以 1 月的 TOEFL 成績在 2 月出來是可以趕上申請的。

　　至于 SAT，由于一般需要 2 周才能出成績，而且是機考，最后的考試時間還可以再晚一點， 2017 年1月參加考試是可以的；雖然 2 月初參加 SAT 考試也勉強可以，但 2 月一般沒有 SAT 考試了。 盡管如此，還是建議申請人盡可能早點完成 TOEFL 和 SAT 的考試，不要等到最后一刻。

　　誤區(qū)二：對 GPA( 在校平均分?jǐn)?shù) )、TOEFL 和 SAT 考試分?jǐn)?shù)的誤解。

　　第一類誤解是受國內(nèi)教 育體制的誤導(dǎo)，認(rèn)為上美國名校的話自己的學(xué)習(xí)成績一定要是最好的。美國大學(xué)的錄取，尤其是本科生的錄取，是一個綜合實力的競爭。即使在高中排名100 多名或中等的學(xué)生也可以被頂尖名校錄取。

　　第二類誤解是對TOEFL 分?jǐn)?shù)的誤解。一些申請者認(rèn)為 TOEFL 必須達(dá)到 105 分以上才可能被名校錄取，而拿獎學(xué)金必須達(dá)到 110 分以上。這也不準(zhǔn)確。哈佛、麻省理工、耶魯錄取的中國學(xué)生中有些 TOEFL分?jǐn)?shù)剛剛過了 100 分。的確有些學(xué)校對申請者提出了 TOFEL 分?jǐn)?shù)的要求，但這些美國頂尖名校的錄取政策其實非常靈活，對于優(yōu)秀的學(xué)生可以不受某些錄取要求的限制，甚至在沒有 TOEFL分?jǐn)?shù)的情況下也可以錄取。

　　第三類是對SAT 的誤解，把它等同于國內(nèi)的高考錄取分?jǐn)?shù) 線。比如有一位女孩 SATI 得了 2190 分，她仍然想再花費大量的時間和精力去重考 SAT，爭取達(dá)到 2200 分以上。這就是一個非常沒有必要的行為，美國大學(xué)并沒有對 SAT 有任何最低分?jǐn)?shù)線的要求，10分的差距不會對她的申請有任何負(fù)面影響，倒不如把精力和時間花費在對 Essay 的斟酌上。

　　誤區(qū)三：申請定位的不合理。

　　有一類申請者對排名有一種盲目依賴和崇拜，非要申請前10 或者前30、50的學(xué)校，而完全不顧自己的綜合實力的強弱。美國的大學(xué)本科教育是一種通識和素質(zhì)教育，因此不同學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量并不存在象排名顯示的那樣一種差距。在美國3000多所大學(xué)中， 我認(rèn)為前 100 都是非常好的學(xué)校，前500 的學(xué)校都是不錯的學(xué)校，不同申請者要根據(jù)自己的綜合實力合理選校，爭取能夠去到自己能去的最好學(xué)校。

　　還有一類申請者，一開始就鉆進(jìn)了牛角尖，有嚴(yán)重的名校情節(jié)，比如“哈佛情節(jié)”或“常春藤情節(jié)”，非哈佛不去、非常春藤學(xué)校不去，否則就留在國內(nèi)讀大學(xué)。申請成功了固然值得祝賀，但萬一去不成常春藤就留在國內(nèi)讀大學(xué)恐怕也不是一個明智的選擇。我鼓勵大家去美國讀本科，是因為我認(rèn)為美國大學(xué)的本科教育相對于國內(nèi)目前的本科教育而言，更能開發(fā)一個人的才華和潛能，對學(xué)生本人的人生有著更積極的影響。

　　誤區(qū)四：　對 University 和 College 的誤解。

　　除了綜合性的大學(xué)之外，美國還有大量的文理學(xué)院(Liberal Arts College)，一些申請者認(rèn)為學(xué)院肯定不如大學(xué)好，對這些文理學(xué)�？床簧涎�。殊不知,文理學(xué)校的教育并不遜色于綜合性大學(xué)，往往以小班特色教學(xué)為主，平均一個班的人數(shù)在十人左 右，老師和學(xué)生之間的交流和溝通遠(yuǎn)勝于綜合性大學(xué)。一些好的文理學(xué)院，如 Williams College 和 Wellesley College，其本科教育在很多美國人的心目中是比哈佛耶魯還要好的選擇。

　　誤區(qū)五：對選擇推薦人的誤解。

　　很多申請者花費大量精力去找名人來給自己寫推薦信，但對你不了解的名人是不適合作為推薦人的。通常學(xué)校要求一份School Report，這相當(dāng)于校方給你的一個 評價，可以找校長、升學(xué)顧問 ( 國內(nèi)中學(xué)一般沒有這個職位 )、年紀(jì)組長甚至是班主任來擔(dān)任；此外還要求兩封 Teacher Evaluation，通常是兩位任課老師對你的評價。很多成功的申請者并沒有名人的推薦。名人的推薦可以作為補充，但決不是必須的。

　　誤區(qū)六：錯誤地選擇參照對象。

　　這類申請者通常了解到了一些成功獲得美國名校錄取的學(xué)生的各種分?jǐn)?shù)，然后基于此得出一個片面的樂觀或悲觀理解。比如她/ 他知道了某個被哈佛錄取的學(xué)生的排名是 2%，TOEFL 是 109 分，就認(rèn)為自己排名 1% 且 TOEFL 分為 110 分一定也可以被哈佛錄取。 還有的人聽說某個去了耶魯?shù)膶W(xué)生 TOEFL 成績有 115 分而自己只有 105 分就不敢申請了。單純對比兩個學(xué)生的分?jǐn)?shù)是片面的，必須全面比較各方面的綜合實力才可以；可遺憾的是，這種錄取委員會用來作為錄取標(biāo)準(zhǔn)的綜合能力很難被精確量化，你在沒有看到一個成功申請者的全套申請材料（尤其是 Essay）之前，是不能輕易斷定你比她 / 他強或弱的。

　　誤區(qū)七：

　　寫 Essay 的誤區(qū)。對于Essay 的寫作，平庸自然不行。很多申請者會用到精彩的中國典故或傳奇人物故事。由于文化背景的差異，這會導(dǎo)致他人理解的困難，因此表述能力不強的申請者此時需要慎重對待。比如曾經(jīng)有一位申請者想用陶淵明的詩句：“水不在深，有龍則靈”來介紹中國的龍，而龍 (Dragon) 在西方神話中是一種邪惡并令人畏懼的動物，因此他必須克服極大的文化差異向錄取委員們介紹中國龍，是有較大風(fēng)險的。此外，還有一些申請者有非常奇妙的想法，可是如果奇妙到一般人難以明白就不妙了，因為錄取委員們也是普通人。

　　誤區(qū)八：家長過度參與。

　　出于愛子心切，家長們對孩子的關(guān)愛是可以理解的；但有些家長的參與我認(rèn)為超出了應(yīng)有的度，剝奪了孩子一個鍛煉自己的機會。比如留學(xué)咨詢環(huán)節(jié)，通常會有家長全程代問，而孩子從不出場的情形，即使有孩子在復(fù)習(xí) TOEFL 和 SAT 這類冠冕堂皇的理由這也是不合適的。在留學(xué)咨詢過程中，我們通常要了解申請者經(jīng)歷的很多事情的具體細(xì)節(jié)，包括申請者的感想、心得體會、遇到何種挑戰(zhàn)以及最后如何成功、如何籌辦一個活動等等，然后給出我們的建議和指導(dǎo)，這些東西家長是說不出來的，即使能說出來也不是一個高中生那個年齡的人所擁有的想法。 因此，家長們要借此機會鍛煉自己的孩子，培養(yǎng)孩子的獨立能力。學(xué)生是否具有獨立精神及能否適應(yīng)學(xué)校緊張而有壓力的一年級生活也是各校在錄取學(xué)生時考慮的因素�！　�對最后一次能用于申請的 TOEFL 和 SAT 考試時間的誤解。學(xué)校申請的截止日期并不是最后的考 TOEFL 和 SAT 時間。舉例來說，申請 2017年9月入學(xué)的正常錄取 (Regular Decision)的申請截止日期大部分學(xué)校是 2017 年1月1日，最后一次參加 TOEFL 考試的時間是 2017 年1月份。很多人認(rèn)為17年1月的 TOEFL 會趕不上申請，原因是考試成績一般要在3周以后出來，也就 是 2月初出來，早就超過了申請的截止日期。其實，申請人要做的是在學(xué)校申請的截止日期前把除 TOEFL 成績之外的其他材料全部寄出；TOEFL 分?jǐn)?shù)可以稍后寄到學(xué)校，但必須在學(xué)校評審你的申請材料之前寄到。我們知道，正常錄取發(fā)通知的時間通常是 4 月初，所以 1 月的 TOEFL 成績在 2 月出來是可以趕上申請的。

　　至于 SAT，由于一般需要 2 周才能出成績，而且是機考，最后的考試時間還可以再晚一點， 2017 年1月參加考試是可以的；雖然 2 月初參加 SAT 考試也勉強可以，但 2 月一般沒有 SAT 考試了。 盡管如此，還是建議申請人盡可能早點完成 TOEFL 和 SAT 的考試，不要等到最后一刻。

　　誤區(qū)九：放棄高考。

　　美國的大學(xué)不要求高考成績，如果出國成行，放棄高考也沒有關(guān)系。但加拿大部分大學(xué)要求學(xué)生的高考成績，所以，如果你申請此類加拿大大學(xué)，就不能放棄高考。由于美國本科階段提供給國際學(xué)生的獎學(xué)金很少，所以對于那些依賴于獎學(xué)金才能出國留學(xué)的申請者而言， 你出國的計劃有可能實現(xiàn)不了，因此不要輕易放棄高考。

　　誤區(qū)十：對自費簽證的誤解。

　　很多人認(rèn)為拿不到獎學(xué)金或者不是去名校的話簽證就拿不到，這是不正確的。如果家庭資金充足，那么你只需要說服簽證官你的這筆教育投資是合理并有高回報的，

　　然后你的簽證難度就與獲得全額獎學(xué)金的簽證申請人以及去常春藤名校的申請人一樣——說服簽證官你沒有移民傾向，你此行的目的僅僅是學(xué)習(xí)并且會在學(xué)習(xí)結(jié)束后回到中國來。

　　誤區(qū)十一：走速成路徑——不考托福直接去美國讀語言。

　　有人認(rèn)為這是一種留學(xué)的捷徑，可以 免除準(zhǔn)備托福的時間而直接去留學(xué)了。殊不知，這只是把學(xué)習(xí)英語的任務(wù)推遲到出國以后。沒有一 定的英語基礎(chǔ)是不可能完成美國的大學(xué)學(xué)習(xí)的，因此你肯定要先進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)，往往學(xué)習(xí)半年甚至一兩年，因此并不一定“節(jié)省”時間。

　　此舉有一個優(yōu)點，就是可以在英語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語。但是卻有一個隱患和三個缺點：隱患就是在英語能力低下的前提下，學(xué)生如何學(xué)習(xí)和獨立生活可能是個問題，如果不能適應(yīng)的話可能會造成很大不便甚至發(fā)生悲��；

　　缺點一，在美國學(xué)習(xí)語言的費用相對于國內(nèi)來說是相當(dāng)昂貴的；

　　缺點二，簽證通過率降低。盡管賴斯法案里提及簽證官在審查學(xué)生簽證 時不應(yīng)歧視去讀語言的學(xué)生、去讀排名考后的學(xué)校的學(xué)生，但可以肯定地講，去讀語言的簽證通過 率一定是小于去讀正式大學(xué)課程的簽證通過率；

　　缺點三：由于此類學(xué)生常常是讀完語言之后就讀一所不太知名的美國大學(xué)，因此學(xué)生本人失去了登上更高人生起點的機會。美國的用人單位是非常勢利的，他們聘請人員的時候要看學(xué)生的畢業(yè)院校的好壞，給予的起薪也會根據(jù)專業(yè)和學(xué)校的排名來 確定高低，因此一個名校出身的學(xué)生在職業(yè)道路上一開始就領(lǐng)先于非名校出身的學(xué)生；雖然我不推崇甚至有時候反對極端的名校情節(jié)，但是如果自己有能力上名校而不去努力甚至直接放棄，就是對自己前途的極端不負(fù)責(zé)。

　　誤區(qū)十二：關(guān)于面試。

　　有學(xué)生及其家長曾欣喜若狂地告訴我，他受到了普林斯頓大學(xué)和耶魯大學(xué)的額外青睞，因為他獲得了這兩所學(xué)校的面試機會。其實，有些學(xué)校在一些大城市比如北京上海會有自己的校友，他們就會安排校友來面試申請人，只要有可能，這些學(xué)校就會爭取面試每一個申請者，因此收到他們的面試通知決不表示該學(xué)校對你青睞有加。

　　學(xué)校以及校友都會這么說，但是真實情形應(yīng)該是這樣的：面試表現(xiàn)好的同學(xué)參加面試會得到一份較好的面試報告，面試表現(xiàn)差的同學(xué)會得到一份較差的面試報告。面試好的同學(xué)不一定有機會被錄取，我們曾有數(shù)位學(xué)生在普林斯頓校友面試后認(rèn)為自己會被普林斯頓錄取，因為面試人說如果她是錄取委員就會馬上錄取該學(xué)生，但最后還是沒有被普林斯頓錄取；面試差的學(xué)生大部分情形下就會失去錄取機會，原因是好的申請人太多實力太接近而無法取舍，那面試結(jié)果差的就容易被淘汰掉。目前，美國的大部分前20的大學(xué)都在增加在中國的學(xué)生的面試機會，一個好的面試結(jié)果對于申請也越來越重要。