成功案例：重申申請意大利留學(xué)有驚無險

　　學(xué)生基本情況：

　　李同學(xué)，高中學(xué)歷，高考文化考生類畢業(yè)，成績優(yōu)異，意大利都靈大學(xué)就讀一年，由于成績原因，回國后重申申請意大利留學(xué)。

　　申請難點：

　　李同學(xué)由于在之前用高考成績成功申請到都靈大學(xué)的經(jīng)濟(jì)專業(yè)就讀一年，由于個人學(xué)習(xí)成績原因，不得不退學(xué)回國。

　　申請過程：

　　李同學(xué)在兩年前，以其優(yōu)異的高考成績，成功申請并考到意大利都靈大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系。在意大利留學(xué)期間，李同學(xué)的意大利語得到了長足的發(fā)展。李同學(xué)的高考成績在當(dāng)時也是比較優(yōu)異的，從而一名優(yōu)秀的國內(nèi)高考學(xué)子，憑借自身的努力和學(xué)習(xí)語言的刻苦，成功就讀都靈大學(xué)�？墒窃诔晒︿浫⊥ㄟ^后，一切的生活給李同學(xué)帶來了前所未有的沖擊，新鮮的事物以及離家獨自一人的自由，使得李同學(xué)沒有按時修學(xué)分，并擁有達(dá)標(biāo)的出勤率。從而事情的發(fā)展也就變得順理成章了。

　　李同學(xué)在意大利都靈大學(xué)本科第一年的學(xué)習(xí)中，由于自律問題沒有將刻苦的精神充分延續(xù)到意大利學(xué)習(xí)和生活中去。在最后的期末考試中，沒能按照最低過科的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到學(xué)校的要求。以至于李同學(xué)不能續(xù)簽居留和簽證，從而李同學(xué)束手無策，只身回國。

　　在回國后，李同學(xué)想到自己不能就此結(jié)束意大利留學(xué)的旅程。找到了留學(xué)360的馬老師，事情的發(fā)展就此發(fā)生了變化。馬老師在得知李同學(xué)的情況后，根據(jù)自身經(jīng)驗，幫助李同學(xué)找到了再次去意大利留學(xué)的契機(jī)。

　　馬老師得知李同學(xué)只身回國，并沒有拿回意大利的相關(guān)手續(xù)等問題。幫助聯(lián)系學(xué)校，通過電話與郵件的往來，摸清楚了李同學(xué)的失誤問題所在。李同學(xué)人在國內(nèi)，并不能回到意大利辦理學(xué)校的相關(guān)手續(xù)。馬老師通過聯(lián)系溝通，成功讓李同學(xué)處理完善了自身在意大利遺留的學(xué)歷問題等。當(dāng)學(xué)歷問題解決后，下一步再次申請的問題接踵而至。

　　馬老師深知學(xué)生不能在意大利成功畢業(yè)，在上學(xué)期間回國退學(xué)的原因所在。使館對于這樣的問題更是心知肚明。從而，馬老師對于李同學(xué)的預(yù)注冊，做了充足的準(zhǔn)備工作。再當(dāng)李同學(xué)預(yù)注冊時候，使館看到了意大利開具的各項證明和李同學(xué)的充足準(zhǔn)備，并沒有在李同學(xué)之前的意大利學(xué)習(xí)成績的問題上大下文章。從而使得李同學(xué)成功通過預(yù)注冊的再次申請。

　　在接下來院校申請選擇中，李同學(xué)對于經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)還是充滿向往，對于意大利的城市選擇中有了新的變化與想法。從而馬老師聽取了李同學(xué)的意見，最終李同學(xué)確認(rèn)選擇米蘭比可卡大學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，從而再次走上了赴意大利留學(xué)的道路。

　　都靈大學(xué)（Università degli Studi diTorino，UNITO），位于歐洲汽車工業(yè)制造基地、意大利第三大城市、皮埃蒙特大區(qū)首府都靈市中心，始建于1404年，至今已有600多年的歷史。作為意大利規(guī)模最大的大學(xué)之一，都靈大學(xué)以數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)和心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的研究見長，其經(jīng)濟(jì)學(xué)與工商管理專業(yè)在歐洲大陸享有盛譽，和博洛尼亞大學(xué)、博科尼大學(xué)以及佛羅倫薩大學(xué)并稱“意大利四大經(jīng)濟(jì)名�！�。