成功案例：宋同學(xué)成功申請卡爾加里大學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計專業(yè)碩士

　　一、學(xué)生檔案

　　姓名：宋同學(xué)

　　畢業(yè)院校：東北某大學(xué)

　　本科專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

　　本科平均分：90

　　考試成績：雅思7.5，GRE315

　　申請學(xué)位：碩士

　　意向?qū)�業(yè)： Master of Applied Science (Thesis) in Mathematics/ Statistics

　　錄取院校：卡爾加里大學(xué)

　　二、案例回顧

　　彬彬有禮長于數(shù)學(xué) 執(zhí)意留洋立統(tǒng)計志

　　“無銀錢當(dāng)時把英雄困倒，大丈夫低下頭淚如雨拋；一池水得了風(fēng)也起波浪，我志氣比天高誰敢小量�！被貞浰瓮瑢W(xué)的經(jīng)歷，腦海里旋起的竟是這一段秦腔戲文。如今宋同學(xué)順利拿到卡爾加里大學(xué)統(tǒng)計offer并得到豐厚獎學(xué)金，想想也算是沉住了氣終得了風(fēng)，日后在加國奮發(fā)圖強，成功也是指日可待的事。那么來龍去脈究竟何如，且聽下文一番道來。

　　服務(wù)過程：

　　留學(xué)360加拿大部的夏嬋老師介紹，宋同學(xué)畢業(yè)于東北某大學(xué)，本科應(yīng)用數(shù)學(xué)，GPA90+，雅思刷到7.5。在2014年憑借自己的優(yōu)秀實力拿到英國LSE的offer，按說這是一個值得慶祝的事兒，結(jié)果宋同學(xué)的執(zhí)念不止于此。對于留學(xué)加拿大，宋同學(xué)一直保持著自己的那份執(zhí)著。帶著這份堅持，宋同學(xué)毅然簽約360教育集團，希望通過360教育集團的助力，讓自己的申請道路更加暢通無阻。果不其然，這個舉止彬彬有禮的大男生最終在自己的留學(xué)路上找到了終點。

　　考慮到宋同學(xué)的本科背景，以及他個人的留學(xué)需求，名校規(guī)劃導(dǎo)師為宋同學(xué)精選出六所合適的院校和專業(yè)。并對這六所學(xué)校進行一一講解。包括學(xué)校的學(xué)費，獎學(xué)金設(shè)置，學(xué)校課程等等。這樣學(xué)生對于不僅僅是學(xué)術(shù)知識有了進一步了解，另外也對學(xué)校的各種可利用資源了然于心。針對學(xué)生對于學(xué)制問題比較關(guān)注，名校規(guī)劃師將所有學(xué)生申請的專業(yè)的學(xué)制進行了對比講解，并從就業(yè)校對給學(xué)生進行優(yōu)劣勢分析。學(xué)生在名校規(guī)劃老師的講解中一點點變得明確，清晰，對自己的未來規(guī)劃更加確定。最終學(xué)生在名校規(guī)劃導(dǎo)師指導(dǎo)下，選擇了自己心儀的6所學(xué)校。

　　鑒于學(xué)生的本科平均分異常突出，而且學(xué)生的專業(yè)成績更是獨具優(yōu)勢。所以申請規(guī)劃師和學(xué)生設(shè)定一個共同的目標(biāo)就是在拿到錄取的同時，沖刺獎學(xué)金的申請�？紤]到宋同學(xué)要申請的統(tǒng)計學(xué)在加拿大本來就對國際生的招生名額較少，且要求嚴格，何況還要申到獎學(xué)金， 這無疑對于老師和學(xué)生提出了巨大的挑戰(zhàn)。雖然工作很難，但是申請規(guī)劃老師一開始就給學(xué)生制定了詳細的時間規(guī)劃表，盡心盡力為學(xué)生做前期規(guī)劃和授課指導(dǎo)。

　　另外，在文書寫作過程中，申請規(guī)劃師幾次和學(xué)生探討，結(jié)合學(xué)生的想法為學(xué)生量身定做個性化文書。由于學(xué)生要申請的專業(yè)是研究型學(xué)位，所以申請規(guī)劃老師指導(dǎo)學(xué)生去跟教授套磁。套磁的整個過程是一個挑戰(zhàn)心理壓力的過程，因為一封兩封發(fā)出去沒有回復(fù)可以接受，但是三四封郵件出去后依舊收不到回復(fù)，對于學(xué)生來說就有點沉不住氣了。畢竟優(yōu)秀讓學(xué)生一直處于主動的地位。這個時候，申請規(guī)劃老師根據(jù)自己累積的套磁經(jīng)驗?zāi)托牡拈_導(dǎo)和鼓勵學(xué)生。所幸的是，在10月中旬，收到了卡爾加里大學(xué)教授的回信，教授的回復(fù)中雖沒有拒絕，但情況也不是特別樂觀。于是，申請老師想盡辦法為學(xué)生支招，告訴學(xué)生該怎樣跟教授回信，以引起教授的興趣。功夫不負有心人，卡爾加里的教授一直和學(xué)生保持著聯(lián)系。

　　在10月申完學(xué)校到第二年的2月之間，學(xué)生和老師們都經(jīng)歷一個難熬的階段，因為這中間要給多個教授寫套磁信，不是被拒，就是沒有回復(fù)，收到回信的也是寥寥可數(shù)，此外也收到其他幾個學(xué)校的拒信。好在學(xué)生一直很配合申請老師的工作，在情緒上也顯得從容，沒有表現(xiàn)出急躁的情況。終于在2月的時候，收到了卡爾加里的offer，并因為優(yōu)秀成績獲得了23000加幣獎學(xué)金。這一刻學(xué)生和老師都露出輕松的笑臉，一聲感慨，這半年努力終于沒有白付。宋同學(xué)終于圓得留洋夢，自此書生意氣，把語言歡在楓葉如火之加國。

　　三、案例分析：

　　優(yōu)劣勢分析：

　　優(yōu)勢：

　　1. 本科GPA比較好，語言成績高

　　2. 項目經(jīng)歷豐富，有比賽，另有一個貼近加院校申請專業(yè)的科研經(jīng)歷

　　申請攻略：

　　1. 準(zhǔn)確定位：職業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學(xué)生專業(yè)客觀測評及經(jīng)歷，選準(zhǔn)專業(yè)方向及學(xué)校申請

　　2. 鼓勵套磁：鼓勵學(xué)生積極套磁，用專業(yè)的學(xué)術(shù)能力獲得教授的青睞。