鄒同學于2個月前提問

澳門本科申請中，對高中階段的研究性學習報告有什么要求？

蔡沁老師英港白金級顧問

研究性學習報告應主題明確、邏輯清晰，體現(xiàn)學生的研究方法、過程和結(jié)論。報告內(nèi)容最好與申請專業(yè)相關(guān)，展示學生的研究能力和對專業(yè)問題的思考。

蔡沁老師于 2個月前回復

劉穎 14小時前回復

詳細描述在海外學術(shù)交流項目中的學習內(nèi)容，如參與的課程、講座，與國際學者的交流互動。分享接觸到的前沿研究理念和方法，以及對自身研究興趣和方向的…[詳細]

樸錫春 12小時前回復

在研究計劃和個人陳述中，闡述跨學科畢業(yè)設計如何融合不同學科知識，解決復雜問題。強調(diào)在項目中鍛煉的跨學科思維、綜合運用多學科知識的能力，以及對…[詳細]

袁玉倩 10小時前回復

對于理工科等注重實踐的專業(yè)，本科課程實驗報告可作為實踐能力的證明。若實驗報告體現(xiàn)了嚴謹?shù)膶嶒炘O計、準確的數(shù)據(jù)記錄與分析，以及對專業(yè)知識的應用…[詳細]

倪燕華 11小時前回復

有優(yōu)勢。藝術(shù)特長可體現(xiàn)學生的創(chuàng)造力、審美能力和專注度，在申請時可作為個人獨特之處展示，如在個人陳述中講述藝術(shù)學習經(jīng)歷對自身思維方式的影響，以…[詳細]

劉文華 10小時前回復

有一定幫助。省級三好學生稱號能體現(xiàn)學生在品德、學業(yè)、社會實踐等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，可作為個人綜合素質(zhì)的亮點，在申請時展示，增加錄取優(yōu)勢。 …[詳細]

澳門本科申請中，對高中階段的研究性學習報告有什么要求？