作為世界知名學(xué)府，國際化與多元文化融合一直是學(xué)院可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一。第一，學(xué)院積極倡導(dǎo)教師隊(duì)伍的國際化，一方面積極聘請(qǐng)具有國際背景的教師，充實(shí)教師隊(duì)伍的“生態(tài)多樣性”，表現(xiàn)在現(xiàn)任教師中絕大部分教師均有海外研究、教學(xué)、訪學(xué)或領(lǐng)銜國際教育研究項(xiàng)目的經(jīng)歷，其中相當(dāng)一部分教師出生于海外或在海外大學(xué)獲得博士學(xué)位。另一方面學(xué)院積極歡迎本國與世界其他國家與地區(qū)的知名教授前來講學(xué)與合作研究，豐富與開拓學(xué)院的教科研領(lǐng)域。
第二，傳承學(xué)生隊(duì)伍國際化與營造多元文化社區(qū)。學(xué)院一方面?zhèn)鞒猩磭H化的歷史傳統(tǒng)并加大生源的國際化力度，來學(xué)院一直在擴(kuò)大國際學(xué)生的招生比例，以中國大陸籍學(xué)生為例，已有2001年25人增加到2007年的73人。與此同時(shí)，學(xué)院積極鼓勵(lì)學(xué)生走出美國，前往世界其他國家與地區(qū)開展游學(xué)與實(shí)地研究，參與各類國際性組織、非營利性機(jī)構(gòu)的跨國研究。另一方面努力營造多元文化社區(qū)，以促進(jìn)不同種族、國家學(xué)生的多元文化融合。在這方面，學(xué)院多元文化活動(dòng)的形式與內(nèi)容更是花樣繁多，如學(xué)院的國際學(xué)生辦公室在每年的11月與4月均會(huì)舉辦一次為期一周的國際教育文化周，前者一般以學(xué)術(shù)性跨文化交流為主，而后者則更為關(guān)注各國的風(fēng)土人情諸如飲食生活習(xí)慣等方面。
