起源早期歷史
19世紀(jì)中，紐約州紅鉤鎮(zhèn)的土地主要包括布萊茲伍德、巴特利特、桑茲、克魯格島、沃德莊園或阿爾蒙特。
1853年，約翰·巴德和瑪格麗特·巴德購(gòu)買了布萊茲伍德的部分地產(chǎn)，并重命名為“安嫩代爾”。約翰·巴德的祖父是醫(yī)學(xué)家西蒙·巴德，西蒙·巴德是哥倫比亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)始人、喬治·華盛頓的醫(yī)生。約翰·巴德也是哥倫比亞大學(xué)教授約翰·麥維克的侄子。所以巴德家族與哥倫比亞及美國(guó)新教圣公會(huì)有很密切聯(lián)系。1854年，約翰和瑪格麗特建立一所教區(qū)學(xué)校以滿足該地區(qū)適齡兒童的教育需求。當(dāng)時(shí)的一個(gè)小木質(zhì)別墅，現(xiàn)被稱為巴德樓，承擔(dān)著周中的教學(xué)任務(wù)和周末的教會(huì)工作。1857年，巴德夫婦在巴德樓附近修建神圣無(wú)辜者教堂，從而擴(kuò)大了教區(qū)。在這段時(shí)間中，約翰·巴德仍然與紐約州的新教圣公會(huì)保持密切聯(lián)系，教會(huì)建議他創(chuàng)建一所神學(xué)院。
在外部資金支持的承諾下，1858年11月，約翰·巴德捐贈(zèng)了未完成的教堂以及周圍18英畝的土地給主教教區(qū)。1860年3月，圣斯蒂芬學(xué)院建立，首期12名學(xué)生入學(xué)。1861年，第一批建筑開始陸續(xù)建成，包括一所石制學(xué)院哥特式的宿舍阿斯平沃爾樓建造完成。在學(xué)校最早的運(yùn)作時(shí)期，它的財(cái)政仰賴于一些富有的捐贈(zèng)者，比如康內(nèi)留斯·范德比爾特。隨后的四十年總，學(xué)校有了更快發(fā)展。1866年，作為行政樓的拉德洛樓建立完成。1873年，普勒斯頓樓建立完成，并作為食堂投入使用。四所相連的宿舍樓，統(tǒng)稱為斯通街道，竣工于1891年。在1895年，希臘復(fù)興式的霍夫曼紀(jì)念圖書館建成。
發(fā)展
20世紀(jì)后，伴隨著社會(huì)和文化變化，紐約州的高層社會(huì)掀起了大地產(chǎn)的終結(jié)活動(dòng)。1914年，路易·哈默斯利購(gòu)買了沃德莊園，并建立一所都鐸式大樓和門房，現(xiàn)被稱為沃德莊園。1926年，哈默斯利擴(kuò)大了地產(chǎn)，并獲得被拋棄的克魯格島土地。同年，威廉·沃德購(gòu)買了哈默斯利的這些土地后，捐給慈善組織，并作為養(yǎng)老院使用了近四十多年。在1900年中期，巴德學(xué)院的校園有了明顯擴(kuò)展。1951年，學(xué)校獲得被捐贈(zèng)的布萊茲伍德土地；而在1963年，巴德購(gòu)買了約90英畝（36公頃）的沃德莊園地產(chǎn)，其中包括莊園大樓。剩下的900英畝（360公頃）沃德莊園地產(chǎn)為蒂沃利港灣自然保護(hù)區(qū)。
1928年，巴德與哥倫比亞大學(xué)合并，作為哥大的一個(gè)本科學(xué)院，和巴納德學(xué)院類似。根據(jù)協(xié)議，巴德仍然保留與美國(guó)新教圣公會(huì)的關(guān)聯(lián)，并保持對(duì)財(cái)政的自主性。合并的決策提升了巴德學(xué)院的聲譽(yù)，但是在大蕭條時(shí)期，學(xué)校卻無(wú)法獲得足夠的資金支持。1932年，巴德的財(cái)政情況進(jìn)入到非�？杀木置妫偈辜~約州州長(zhǎng)兼巴德學(xué)院信托人的富蘭克林·D·羅斯福，向一系列財(cái)團(tuán)領(lǐng)袖發(fā)出求救電報(bào)尋求捐款，其中包括小約翰·戴維森·洛克菲勒、喬治·伊士曼和弗雷德里克·威廉·范德比爾特。
1933年5月26日，哥倫比亞大學(xué)教授唐納德·圖克斯伯里博士被任命為巴德學(xué)院院長(zhǎng)。僅僅四年，圖克斯伯里教授就對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他作為一個(gè)教育哲學(xué)家，通過(guò)巴德學(xué)院平臺(tái)拓寬了高等教育理念：他把學(xué)校的發(fā)展駛向一個(gè)更世俗化的方向。1934年，在他的建議下，學(xué)校正式改名為巴德學(xué)院，以紀(jì)念它的創(chuàng)始人約翰·巴德。圖克斯伯里博士非常強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的作用，這在當(dāng)時(shí)并非主流，他還為巴德的“調(diào)整和高階工程”（Moderation and Senior Project）體系奠定了基礎(chǔ)。盡管圖克斯伯里博士從未使用“進(jìn)步主義教育”等詞匯描述巴德的課程體系，學(xué)校仍被后人視為采用進(jìn)步教育的先驅(qū)。在1943年，教育家路易·T·貝尼澤特撰寫《進(jìn)步主義學(xué)校的通識(shí)教育》（General Education in the Progressive College）中，將巴德學(xué)院作為三個(gè)案例分析之一。1940年時(shí)期，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，巴德學(xué)院成為
許多歐洲學(xué)者、藝術(shù)家的避難天堂。其中包括有政治理論家漢娜·阿倫特、精確主義畫家斯特凡·赫希、《柏林日?qǐng)?bào)》主編菲利克斯·赫希、小提琴家埃米爾·豪澤、語(yǔ)言學(xué)家漢斯·馬爾尚，心理學(xué)家韋納爾·沃爾夫和哲學(xué)家海因里�！げ紖魏�。
在1944年，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)影響，巴德學(xué)院入學(xué)率顯著降低，從而對(duì)學(xué)校財(cái)政產(chǎn)生重大壓力。為提高入學(xué)率，巴德學(xué)院改為男女同校制度。1944年后學(xué)校變稱獨(dú)立的、世俗性學(xué)院。入學(xué)生也從1944年的137人翻倍為1947年的293人。1950年代，基于學(xué)校擁有布萊茲伍德地產(chǎn)和圖克斯伯里樓后，學(xué)校擴(kuò)充了150名的入學(xué)人數(shù)。
最近歷史
1969年，在巴德學(xué)院發(fā)生了一起警方突然搜捕行動(dòng)，它激發(fā)了校友唐納德·費(fèi)根和沃爾特·貝克的靈感，并在1973年為他們的搖滾樂(lè)團(tuán)斯迪利·丹撰寫了一首《我的老學(xué)�！贰４送庑≌f(shuō)家、藝術(shù)家、巴德校友瑞琪·杜科爾內(nèi)曾稱費(fèi)根寫過(guò)一首《瑞琪，不要丟掉那個(gè)號(hào)碼》以紀(jì)念他們的友誼。
1975年，曾是法蘭克尼亞學(xué)院史上最年輕的校長(zhǎng)里昂?波特斯坦當(dāng)選為巴德學(xué)院校長(zhǎng)，他被視為學(xué)校學(xué)術(shù)和文化復(fù)興與發(fā)展的功臣。他拓寬了教學(xué)專業(yè)面；后現(xiàn)代主義的教學(xué)樓群相繼建立后，學(xué)生數(shù)量也增加了超過(guò)400%。新的學(xué)校設(shè)施有弗蘭克·蓋里設(shè)計(jì)的理查德·B·費(fèi)舍爾表演藝術(shù)中心、羅伯特·文丘里設(shè)計(jì)的史蒂文森圖書館、拉斐爾·維諾利的雷姆-凱登科學(xué)及計(jì)算中心。此外，超過(guò)35個(gè)附屬機(jī)構(gòu)、中心、項(xiàng)目，均在波特斯坦時(shí)期陸續(xù)建立，范圍覆蓋在當(dāng)?shù)�、紐約州乃至不同國(guó)家。
