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學(xué)生本科是設(shè)計專業(yè),碩士階段申請的人力資源管理專業(yè),與本科背景無關(guān),學(xué)生在一開始的時候申請實力比較薄弱。
學(xué)生留學(xué)對一個家庭來講是非常重要的事情,要根據(jù)學(xué)生的預(yù)算,學(xué)生的學(xué)習能力以及學(xué)生的興趣愛好做全方面的留學(xué)規(guī)劃。
學(xué)生今年高考結(jié)束,想去新西蘭就讀護理專業(yè),最想去的學(xué)校是維特利亞理工學(xué)院。
X同學(xué),國內(nèi)大專畢業(yè)后申請去梅西大學(xué)就讀商科學(xué)士后課程,碩士階段想要換一個學(xué)校就讀,并且希望在奧克蘭。于是我們?yōu)槠渫扑]了奧克蘭理工大學(xué)的商務(wù)管理碩士課程。
Y同學(xué),馬來西亞本科畢業(yè),希望到新西蘭攻讀碩士學(xué)位課程,實現(xiàn)進一步地自我提升。
C同學(xué),馬來西亞本科畢業(yè),對旅游管理專業(yè)比較感興趣,而且也很向往新西蘭純英文學(xué)習環(huán)境以及優(yōu)美的自然環(huán)境。
N同學(xué),國內(nèi)教育本科畢業(yè),畢業(yè)后先后從事過教師及公務(wù)員工作。
W同學(xué)本科畢業(yè),成績良好,畢業(yè)之后,W同學(xué)一直做營銷相關(guān)工作,在該領(lǐng)域積累了豐富的工作經(jīng)驗。
學(xué)生被新西蘭坎特伯雷大學(xué)市場戰(zhàn)略溝通碩士錄取,本科也是國內(nèi)雙非學(xué)校的商科本科,GPA3.2,相當于百分制83分,想要申請時間短一點的碩士。
區(qū)別于大部分咨詢留學(xué)的學(xué)生,T同學(xué)決定留學(xué)的時候在國內(nèi)是有一份非常穩(wěn)定的工作及收入的,想要打破現(xiàn)狀對他而言是一個經(jīng)過深思熟慮的選擇。
學(xué)生被新西蘭奧塔哥大學(xué)市場管理專業(yè)碩士錄取,本科是國內(nèi)雙非學(xué)校的商科本科,GPA3.2,相當于百分制83分,想要申請時間短一點的碩士。
X同學(xué),國內(nèi)自考本科計算機專業(yè)畢業(yè),有多年計算機相關(guān)工作經(jīng)驗,想要到新西蘭繼續(xù)深造并移民新西蘭。
Y同學(xué),國內(nèi)初中在讀,前年暑假去新西蘭短期學(xué)習了一個月,非常喜歡新西蘭的環(huán)境以及學(xué)習氛圍,因此萌生了去新西蘭讀中學(xué)的想法。
許同學(xué)在畢業(yè)后,在四大會計事務(wù)所之一的普華永道成都公司工作了兩年,雖然公司平臺都令人滿意,但是因為自身發(fā)展需求和業(yè)務(wù)需要,學(xué)生還是想要出國深造,提升自己,為未來發(fā)展做準備。
新西蘭博士費用,可以享受當?shù)厝藢W(xué)費,每年約4萬人民幣學(xué)費,并且畢業(yè)后有3~4年工作簽證。
X同學(xué)的父母在今年前來咨詢留學(xué)時,孩子已經(jīng)上大三第二學(xué)期。X同學(xué)就讀于湖北經(jīng)濟學(xué)院的會計專業(yè),院校背景不占優(yōu)勢,但學(xué)生和家長目標非常高,希望能申到前100的學(xué)校。
C同學(xué),女,幾年前她的父母委托我們給她辦理了新西蘭高中留學(xué),今年年底她高中就畢業(yè)了,最近委托我們幫她申請大學(xué)本科。
T同學(xué),國內(nèi)高中畢業(yè)生,高考已達當?shù)馗呖家槐揪,想要到新西蘭奧克蘭大學(xué)就讀商科專業(yè)。