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學生從高二下學期開始接觸我們了解本科申請的事情,因為本身就在加拿大境內(nèi)讀高中,加上馬上就要升12年級,申請本科的事情以及迫不及待了。
S同學是相識多年的學生,早在4年前就已經(jīng)結(jié)識并委托我辦理的加拿大高中留學,一轉(zhuǎn)眼多年過去了,當初的中學生已然到了申請大學的年齡。
李同學的媽媽是我接觸到比較敬佩的一個家長,為了孩子的教育,李媽媽付出的心血可能超出了大部分家庭。
匡同學高中10&11年級就讀于武外英中A-level課程,12年級轉(zhuǎn)學就讀于加拿大哥倫比亞國際學院。申請剛開始時,家長明顯對我們信任度不足。家長覺得在加拿大就讀的學生申請本科時不需要再提供之前英中的成績,而我和顧問老師反復和家長解釋,對于這種情況的學生,網(wǎng)申中
學生申請是通過OUAC系統(tǒng)遞交的,因為學生后面一直沒有考到雅思6.5,不能申請直錄,后來又遞交的雙錄取,麥馬的雙錄是meld,學校給發(fā)了語言的通知書,語言通過后可以直接就讀大一正課。
小H同學由于是正常的9年級升讀10年級,所以在申請學校的環(huán)節(jié)難度是較低的,她整個辦理的難度在與簽證環(huán)節(jié)。
H同學媽媽通過朋友介紹找到了我,原本是計劃要去香港讀本科,后來經(jīng)過分析孩子的學術(shù)背景情況,遂調(diào)整了方案。
學生在國內(nèi)讀中加班,高二上結(jié)束找我們咨詢,因為考慮到學校每年名校申請率不是特別高,孩子的標準化成績和背景活動也是平平,因此,家長希望通過我們專業(yè)的規(guī)劃能為孩子申請進入加拿大名校。
學生是南京三中高二在讀的學生,是爸媽帶著孩子一起來咨詢的。孩子的痛點是比較偏科,數(shù)學老師又是班主任,所以孩子當時的狀態(tài)已經(jīng)不想繼續(xù)在國內(nèi)讀下去了,也不想?yún)⒓痈呖肌?/p>
孩子原來在合肥50中就讀,初二以后就由我辦理申請了加拿大當?shù)刂袑W就讀,由于家里有親戚在加拿大入籍,孩子父母長期規(guī)劃也是讓孩子申請移民。
學生之前是國內(nèi)一個國際高中的學生,拿的是BC省的高中畢業(yè)證,但是由于學校給分比較低,又是105申請通道,所以想要去名校是有很小的機會。
學生高考之后在國內(nèi)入讀了南京的一個大學,學的是計算機專業(yè),但是由于中國教育體制的特殊性。
本科轉(zhuǎn)學生除了需要提供本科階段的材料以外,還需要提供高中時期的材料,除了雅思之外還需要提供優(yōu)異的高考成績,或者用賽達成績替代,且本科轉(zhuǎn)學的錄取名額比新生的名額要少,錄取難度相對較大。
雷同學是我之前送出去的學生家長推薦過來的客戶,初次溝通的時候成績一般,雅思5.5,但是因為時間還早(高二剛開學AS階段)如果學生足夠努力是可以去申請排名靠前的學校的,加拿大大學對A-Level課程的認可度還是挺高的。
萬同學的均分其實已經(jīng)很不錯了,但是由于學生忙著高考,沒有時間準備語言考試,學生媽媽非常擔心未來高考出現(xiàn)意外,學生在學校里一直是數(shù)一數(shù)二的學生,就為了留學雙保險的方案。
學生是2019年的高考學生,對于省常中的學生來說,在當年沒有考到390分以上,是屬于不理想的,記得高考分數(shù)出來的第二天,外面瓢潑大雨來到公司,問有什么樣的選擇方向時,學生是低著頭不說話的,因為他這一次受挫了。
學生本科院校背景211,是我之前的學生介紹過來的。各方面條件都不錯,家里主要考慮將來可以移民所以選擇了院校水平較高的加拿大,學生大二簽約的。
H同學畢業(yè)于沈陽大學,畢業(yè)之后就開始工作,進入職場生涯,而在工作 1年有余的時間后,學生想進一步深造,決定申請加拿大的商科MBA。
H同學,39歲,兩個孩子的媽媽,國內(nèi)本科畢業(yè),法語專業(yè),在北京一家法國企業(yè)從事市場助理工作。
“終于在歷經(jīng)層層申請挫折之后,我的加拿大留學申請最終以順利拿到滑鐵盧大學以及阿爾伯特大學的錄取落下帷幕。”A同學在電話那頭仍舊難掩錄取的激動。