- 全國
F同學(xué)是國內(nèi)一所普通本科院校在讀的學(xué)生,來咨詢留學(xué)的時候已經(jīng)比較晚了。她是在大四下3月初有了留學(xué)的想法,因為查詢了國內(nèi)的考研成績,感覺考上自己國內(nèi)目標院校的幾率不是很大,所以跟家里人溝通,不想再浪費一年時間在國內(nèi)研究生考試上面,家長也表示支持,于是找到
學(xué)生在國內(nèi)一所國際學(xué)校讀的是A-level課程體系,學(xué)生找到黃老師的時候還是高二在讀,學(xué)生本人在學(xué)校成績相對不錯,日?荚囈脖容^穩(wěn)定,特別是數(shù)學(xué)科目,成績都是比較不錯的。由于對留學(xué)了解不夠深入,需要有專業(yè)的老師來指導(dǎo)申請定校事宜,所以經(jīng)過身邊朋友推薦家長聯(lián)系
小G同學(xué)是國際學(xué)校A-level課程在讀的學(xué)生,整體成績不是特別好,申請的時候已有的成績比較優(yōu)勢的是中文A跟2門數(shù)學(xué)A,物理相對比較薄弱,申請的專業(yè)方向綜合對比之后考慮了他目前科目的優(yōu)劣勢,選擇了基礎(chǔ)類學(xué)科的數(shù)學(xué)專業(yè),同時院校的定位上由于他中文以外的3門科目不具
Z同學(xué)是國內(nèi)一所重點高中在讀的學(xué)生,也是今年的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。學(xué)生家長是在學(xué)生剛?cè)敫呷臅r候找到的黃老師,剛開始Z同學(xué)和家里人對于出國留學(xué)沒有太多的概念,考慮到高考存在的不確定性決定給孩子用國外院校做保底,兩邊同步進行,降低孩子的升學(xué)風(fēng)險~
學(xué)生是初中畢業(yè)讀的五年制大專,后來學(xué)校有合作辦學(xué)讀了一個英國預(yù)科課程,學(xué)生學(xué)習(xí)非常努力,預(yù)科成績?nèi)獳,因此結(jié)合大專成績+預(yù)科成績,順利拿到了英國布里斯托大學(xué)的錄取通知書!
劉同學(xué)就讀國內(nèi)某中美班,學(xué)習(xí)的是美國課程體系,考了三門AP都不太理想,因為疫情ACT or SAT都取消了。家長當(dāng)時找到我,很焦慮,覺得美國疫情嚴重不打算讓孩子過去了,AP成績又不好,SAT or ACT也沒辦法考,很擔(dān)心孩子沒有學(xué)上。
學(xué)生本身在一個深圳非常普通的國際學(xué)校,但是讀的是普通高中的課程體系,如果用普通高中的成績是申請不了英國的學(xué)校的。同時學(xué)生家長只考慮世界前100的大學(xué)的本科直錄,不考慮本科預(yù)科。在這種情況下,我們給學(xué)生制定了一對一的學(xué)習(xí)計劃,以及升學(xué)計劃。學(xué)生在高中完成普
國內(nèi)?,本科泰國私立院校,無排名,跨專業(yè)申請,這些不利條件下,學(xué)生也可以拿到世界大學(xué)排名前100的院校offer直錄,所以找有經(jīng)驗的留學(xué)機構(gòu),幫助學(xué)生實現(xiàn)跨越這些不利條件。
學(xué)生本身在一個深圳非常普通的國際學(xué)校,但是讀的是普通高中的課程體系,如果用普通高中的成績是申請不了英國的學(xué)校的。同時學(xué)生家長只考慮世界前100的大學(xué)的本科直錄,不考慮本科預(yù)科。在這種情況下,我們給學(xué)生制定了一對一的學(xué)習(xí)計劃,以及升學(xué)計劃。
針對大專大一或大二在讀的學(xué)生,在教育資金充足的情況下,建議學(xué)生直接放棄國內(nèi)大專課程,申請英聯(lián)邦的預(yù)科或者國際大一課程,這樣可以申請到排名更靠前的學(xué)校。對語言的要求也相對研究生更低。同時,大專畢業(yè)出去直升碩的條件會比較高,很多學(xué)生難以達到。
Liu同學(xué)就讀國際學(xué)校高三,學(xué)習(xí)的加拿大體系課程,均分80左右,在做了詳細的背景評估后給學(xué)生匹配了英國直本的院校,目前學(xué)生已經(jīng)獲得格拉斯哥大學(xué)的offer,同時還獲得每年7000英鎊的獎學(xué)金.
學(xué)生本身在一個深圳非常普通的國際學(xué)校,但是讀的是普通高中的課程體系,如果用普通高中的成績是申請不了英國的學(xué)校的。同時學(xué)生家長只考慮世界前100的大學(xué)的本科直錄,不考慮本科預(yù)科。在這種情況下,我們給學(xué)生制定了一對一的學(xué)習(xí)計劃,以及升學(xué)計劃。學(xué)生在高中完成普
學(xué)生在國內(nèi)的國際高中讀加拿大體系課程,目前12年級最后一年,均分80,學(xué)生是一個很有目標的孩子,對本科目標國的院校做了很認真的對比之后,選擇了英國讀本科,目前孩子先拿到了格拉斯哥大學(xué)的本科offer。
陳同學(xué)和楊文秀老師相識是2019年年初,當(dāng)時陳同學(xué)是國際學(xué)校初中在讀,成績不太穩(wěn)定,數(shù)學(xué)和物理較好,其他科目起伏較大。當(dāng)時,陳同學(xué)定下了未來想沖刺英國高端大學(xué)牛津或者劍橋的目標,但是自己的高中沒學(xué)生錄取過牛津、劍橋大學(xué),所以萌生了出國讀高中的想法。陳同學(xué)
張同學(xué)是屬于“養(yǎng)成系”的一個學(xué)生,11年級剛開學(xué)張同學(xué)就與我簽了留學(xué)合同,10年級的成績70不到,家長非常擔(dān)心孩子以后的升學(xué),不求他以后大學(xué)讀到很有名的學(xué)校,但也希望他能進步,最后去到適合的學(xué)校和喜歡的專業(yè)。
學(xué)生本身在一個深圳非常普通的國際學(xué)校,但是讀的是普通高中的課程體系,如果用普通高中的成績是申請不了英國的學(xué)校的。同時學(xué)生家長只考慮世界前100的大學(xué)的本科直錄,不考慮本科預(yù)科。在這種情況下,我們給學(xué)生制定了一對一的學(xué)習(xí)計劃,以及升學(xué)計劃。學(xué)生在高中完成普
孩子決定出國是在高二,當(dāng)時成績一般,但是目標想去好的大學(xué),我們幫他制定了選課計劃,最后學(xué)生在我們幫助下達到了較優(yōu)異的成績,也拿到了offer, 學(xué)生和家長對結(jié)果非常滿意。
學(xué)生本身在一個深圳非常普通的國際學(xué)校,但是讀的是普通高中的課程體系,如果用普通高中的成績是申請不了英國的學(xué)校的。同時學(xué)生家長只考慮世界前100的大學(xué)的本科直錄,不考慮本科預(yù)科。在這種情況下,我們給學(xué)生制定了一對一的學(xué)習(xí)計劃,以及升學(xué)計劃。學(xué)生在高中完成普
相識于高一,也是之前牛津?qū)W長的校友。家長一直非常信任和認可,孩子自己對于數(shù)學(xué)和物理的自信來自于每次競賽和學(xué)校優(yōu)異的成績,在學(xué)校不僅是數(shù)學(xué)競賽組主力,自己也順利拿下BPHO金獎。
學(xué)生本身在一個深圳非常普通的國際學(xué)校,但是讀的是普通高中的課程體系,如果用普通高中的成績是申請不了英國的學(xué)校的。同時學(xué)生家長只考慮世界前100的大學(xué)的本科直錄,不考慮本科預(yù)科。在這種情況下,我們給學(xué)生制定了一對一的學(xué)習(xí)計劃,以及升學(xué)計劃。學(xué)生在高中完成普